讀書之法文言文翻譯
讀書之法原文
大抵觀書先須熟讀,使其言皆若出於吾之口,繼以精思,使其意皆若出於吾之心,然後可以有得爾。至於文義有疑,眾説紛錯,則亦虛心靜慮,勿遽取捨於其間。先使一説自為一説,而隨其意之所之,以驗其通塞,則其尤無義理者,不待觀於他説而先自屈矣。復以眾説互相詰難,而求其理之所安,以考其是非,則似是而非者,亦將奪於公論而無以立矣。大率徐行卻立,處靜觀動,如攻堅木,先其易者而後其節目;如解亂繩,有所不通則姑置而徐理之。
字詞註釋:
1 讀書之法:選自《讀書之要》。
2 大抵:大概、大都。
3 皆:都。
4 以:用。
5 亦:也。
6 勿:不要。
7 遽:匆忙。
古文翻譯:
看書大多數都必須先要熟讀,讓書上的語句都好像出自於我的嘴巴,緊接着就精心地思考,讓它的道理好像都出自於我的心裏所想的,這樣以後可以有所收穫了。至於那些對於文章道理有疑惑的地方,各家説法紛繁錯雜,就也要虛心靜靜思索,不要匆忙急促地在各家意見中確定誰對誰錯。先假定一種説法自己單獨列為一説,然後順着文章的思路去想,來驗證它思路的通暢和阻塞。那麼那些特別沒有道理的説法,不等到和其他的學説相比較,就已經自己屈服了。再用大家的言論互相詰問反駁,然後尋求它的道理的穩妥,來考證它的正確或錯誤,那麼好像是對其實是錯的,也將被公眾承認的説法所否定而不能成立了。一般情況下,慢慢地停下來看,用平靜的心態來觀察發展變化,如攻擊堅硬的木頭,先攻擊它的容易的地方而再攻擊它的關鍵之處;如解開纏亂在一起的繩子,有所不通的地方就暫且放在那兒慢點去處理它。
-
公元1421年,永樂皇帝誰將明朝首都遷到北京
公元1421年,永樂皇帝朱棣將明朝首都遷到北京。朱棣是明朝第三位皇帝,建文四年即位,年號“永樂”,又稱為明成祖。朱棣在位二十二年,統治期間,國力強盛,經濟繁榮,完善了文官制度,在朝廷中逐漸形成了後來內閣制度的雛形,史稱“永樂盛世”。朱棣提出“為治之道,在於寬猛適中”...
-
deep和depth的區別
deep和depth的區別為:含義不同、詞彙搭配不同、用法不同。depth作名詞表示深度;深刻;深奧;深;厚度。depths表示深處。例句:Theyoungmandivedtoadepthof40feet。那個青年人潛到四十尺的深度。Heventuredintothedepthsoftheforest。他大膽地走進樹林深處。depth詞彙搭...
-
諾貝爾獎至今沒有設立哪個
諾貝爾獎至今沒有設立數學這個學科的獎項。諾貝爾獎有5個獎項,分別是物理、化學、生理學或醫學、文學與和平。在1968年,又增設了“諾貝爾經濟學獎”。在瑞典著名化學家諾貝爾留下的遺囑中,其中並沒有提出設立數學獎。諾貝爾獎的獎金通過管理阿爾弗雷德·諾貝爾的...
-
握筆姿勢糾正的小技巧
硬筆貼着食指,大拇指按住筆桿兒,食指離筆尖兒2cm左右。另一隻手捏住筆頭,然後大拇指和食指彎曲,其中,大拇指彎曲幅度更大。1、食指在前,大拇指在後;2、筆桿兒靠在食指的根部;3、大拇指一邊虎口的縫隙明顯大於食指一邊的,即1>2。手掌和手腕交界處,有個稍微凸起的小骨頭,把它...