蘇軾字子瞻眉州眉山人文言文翻譯
蘇軾,字子瞻,眉州眉山人的全文翻譯是:蘇軾,字子瞻,眉州眉山人。蘇軾十歲時,母親程氏親自教授蘇軾讀書。聽到古今的成敗得失,常能説出其中的要害。嘉祐二年,參加禮部的科舉考試,主考官歐陽修見到蘇軾的文章很驚喜,參加殿試考中了乙科,後來蘇軾攜書信拜見歐陽修。
歐陽修對梅堯臣説:“我要避開他,好讓他出人頭地。”蘇洵去世後,朝廷追贈他為光祿丞。蘇軾服喪期滿,回到朝廷,任命他為判官告院,王安石創立施行新法,蘇軾上書評論新法的弊病。新的政令一天天下達,蘇軾在杭州任上總是利用新法中對百姓有利的內容造福百姓,百姓們因此生活安定。調任密州。
司農下令實施新法,不按時施行的人按違反國家制度判罪。蘇軾對提舉官説:“違反制度的判罰,如果是出自朝廷,誰敢不聽從?如今命令出自司農,這是擅自制定律法。”提舉官害怕地説:“請您先不要追究這件事。”不久,朝廷知道這個法令危害百姓利益,於是下令廢除了它。元祐元年,軾以七品官身份入朝在延和殿侍奉皇帝,就賜給他銀印紅綬,升遷為中書舍人。
元祐三年,暫代知禮部貢舉。正逢大雪嚴寒,士子們坐在庭院中,顫抖地不能説話。蘇軾放寬他們的禁約,使他們能儘量發揮。巡視考場的宦官常侮辱應試士人,而且抓住意義曖昧的個別辭語,誣陷為罪狀,蘇軾把這些宦官都奏請驅逐。元佑四年,因積累了一些議論政事的話,被當權的人所恨。蘇軾怕不被他們所容忍,請求調到外地,任龍圖閣學士、杭州知州。蘇軾到杭州後,遇上大旱,饑荒和瘟疫併發。
蘇軾向朝廷請求,免去本路上供米的三分之一,又得賜予剃度僧人的牒文,用以換取米來救濟飢餓的人。第二年春天,又減價出售常平倉的米,做了很多粥和藥劑,派人帶着醫生到各街巷治病,救活的人很多。蘇軾説:“杭州是水陸交通的要地,得疫病死的人比別處常要多些。”於是收集多餘的錢二千緡,又拿出自己囊中黃金五十兩,建造治病場所,漸漸積貯錢糧來防備疫病。
徽宗即位,又經歷三次大赦,於是提舉玉局觀,恢復朝奉郎的官職。蘇軾從元祐以來,從未因每年考核政績請求升遷。所以官職就停留在這裏。建中靖國元年,在常州去世。蘇軾師從父親蘇洵學習寫文章,從來得之於天資。(蘇軾)曾經自己説:“寫文章如同行雲流水,本來就沒有一定的格式,僅是常要在該説的地方就説,該停的地方就停。”即使是嬉笑怒罵的話,都可以寫成文章誦讀。他的文章博大深沉光輝燦爛,稱雄百代,自從有文章以來,也屬少有。
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頒獎詞怎麼寫
大筆寫意,點明人物的事蹟;縱深開掘,彰顯人物的精神;綜合表達,事、理、情有機融合;言簡意賅,自然流暢。對人物精神的讚美是頒獎詞寫作的重點,也是難點。通過人物的事蹟,引出對人物精神的評價。因此,在頒獎詞中,要體現出人物的閃光心靈、人格魅力,或是堅強的意志、崇高的思想...
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君子坦蕩蕩的下一句
“君子坦蕩蕩”的下一句是“小人長慼慼”。“君子坦蕩蕩,小人長慼慼”一句出自《論語·述而》,意思是:君子心胸開闊,神定氣安;小人則是斤斤計較,患得患失。這句話主要是通過“君子”與“小人”的對比,告訴了人們“君子之道當以修身為要”的道理。《論語·述而》《論語...
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大學體育一千米評分標準
大學體育1000米評分標準:3分2秒,100分;3分39秒,90分;3分49秒,81分;4分12秒,69分;4分33秒,60分。1000米跑、800米跑均為低優標準,學生成績低於單項評分100分後,以減少的秒數所對應的分數進行加分。體育,是一種複雜的社會文化現象,它以身體與智力活動為基本手段,根據人體生長髮...
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國家勵志獎學金申請條件
申請條件:熱愛社會主義祖國,熱愛學校;自覺遵守憲法和法律,遵守學校各項規章制度,無違規違紀記錄;誠實守信,道德品質優良;在校期間學習成績優秀;家庭經濟困難,生活簡樸;無其他不良嗜好和不適合該榮譽稱號的表現;社會能力,工作能力較強,有一定的羣眾基礎。國家勵志獎學金是為...