教法與學法有哪些方法？

教學方法有許多種，常見的教法有：講授法、談話法、討論法、演示法、練習法、實驗法；學法有：自主學習法、探究學習法、合作學習法。教學方法是教師和學生為了實現共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段的總稱。

教學方法包括教師教的方法（教授法）和學生學的方法（學習方法）兩大方面，是教授方法與學習方法的統一。

在實際的教學工作中，不少教師忽視了學生學習方法的指導，大搞題海戰術，重複性作業，雖然學業成績也能有所提高，但這種以犧牲學生生理及心理健康為代價的短效行為，從長遠意義看，得不償失。教師對於學生學習方法的指導，主要可以從學習計劃、預習、聽課、複習、作業、考試、檢查、總結、課外學習等方面進行指導。一般來說，教法和學法是不能分割的。教法中包含著學法，學法裡體現著教法，二者共處於教學過程之中。

教法必須依據學習法，否則便會因缺乏針對性和可行性而不能有效地達到預期的目的。但由於教師在教學過程中處於主導地位，所以在教法與學法中，教法處於主導地位。教法與學法的互相轉化，必須具備一定的條件。

如教法轉化為學法，首先，教師要了解學生的學習效率、生活經驗、已有知識水平和學生把教法內化為學法的能力等。其次，教師在把教法轉化為學法的過程中要加強指導，給學生做出示範，使學生明白教師的意圖和轉化過程，同時要加強學生的實踐活動，使學生在實踐中完成由教法到學法的轉化。