幼兒園五大領域目標及內容
幼兒園五大領域
1、健康領域,身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快,生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力,知道必要的安全保健常識,學習保護自己,喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。
2、語言領域,樂意與人交談,講話有禮貌,注意傾聽對方講話,能理解日常用語,能清楚地說出自己想說的事,喜歡聽故事、看圖書,閱讀有關的漢字,能聽懂和會說普通話。
3、社會領域,能主動地參與各項活動,有自信心,樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心,理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則,能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感,愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。
4、科學領域,對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾,能運用各種感官,動手動腦,探究問題,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果,能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣,愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。
5、藝術領域,能初步感受並喜歡環境、生活和藝術中的美,喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
目標及內容
1、幫助幼兒養成獨立進餐的習慣,引導幼兒願意吃各種食物。
2、引導幼兒獨自、按時入睡,會脫簡單衣物,並放在固定位置。
3、不害怕健康檢查和各種健康接種。
4、引導幼兒外出時不離開成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。
5、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
6、培養幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流,理解故事內容並較連貫說出主要情節,接觸多種題材的文學作品,獲得聆聽的樂趣,適當豐富幼兒的詞彙,會仿編兒歌。
7、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內容,喜歡看電視、聽錄音機。
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第一人稱的好處
在文中用第一人陳的敘述,它的好處是真切自然,便於寫“我”的心理活動,還可直接表達“我”的思想感情。能使文章更具說服力,真實性,拉近了與讀者的距離,使語言更生動,不僵硬。第一人稱是一種直接表達的方式,不論作者是否真的是作品中的人物,所敘述的都像是作者親身的經歷...
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以人為鏡可以知得失是什麼意思
把別人當成自己的鏡子,可以知道自己的成功和不足;其內在含義是借鑑古今中外各種人的經驗教訓,明白得失的道理,提高自己。該句出自《舊唐書·魏徵傳》:以人為鏡,可以明得失,是李世民對魏徵的高度評價。原文:夫以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。...
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預祝金榜題名的詩詞
春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花。出自:唐代孟郊的《登科後》。譯文:今朝金榜題名,策馬賓士於春花爛漫的長安道上,今日的馬蹄格外輕盈,不知不覺中早已把長安的繁榮花朵看完了。得意猶堪誇世俗,詔黃新溼字如鴉。出自:宋代蘇軾《和董傳留別》。釋義:考試得中仍然可以向世俗...
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信陽師範學院有什麼專業
信陽師範學院的專業:日語專業、法學專業、漢語言專業、應用心理學專業、資源環境與城鄉規劃管理專業、漢語言文學專業、生物技術專業、美術學專業、文化產業管理專業、化學類專業、會計學專業、資訊與計算科學專業、數學與應用數學專業、電腦科學與技術專業、...