桃花心木是幾年級的課文

1、《桃花心木》是人教版六年級下冊第3課，《桃花心木》是當代散文家林清玄創作的一篇散文。

2、此文從描寫桃花心木的形狀寫起，寫到桃花心木樹苗和種樹人，再寫作者觀察種樹人種樹的現象，最後寫作者與種樹人的談論。

3、引出了“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛鍊出一顆獨立自主的心”的道理，點明瞭文章的主旨。

4、全文語言親切自然，文筆恬淡清新、娓娓道來、由事入理、融理於事、水到渠成、順理成章、意味無窮。

5、原文節選：種樹的人笑了，他説：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。

6、所以，樹木自己要學會在土裏找水源。

7、我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。

8、但是，在不確定中找到水源、拼命紮根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。

9、”不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。

10、在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。

12、這裏的“不確定”，照應了上文的種樹人管理樹苗的不定時，但對上文的“不確定”做了內涵上的延伸，它指的是人在生活、工作、事業上的困難和挫折。

13、作者由桃花心木的生長聯想到人的生存，聯想到生命法則，其含義是極值得回味的。

14、議論式、概括性的話語，分明告訴讀者，上文講種樹人如何種桃花心木，原來只是在做鋪墊，是為了這裏的道理揭示服務的。

15、這樣由事而理，水到渠成，順理成章，絲毫沒有突兀之感而段首的“種樹人的一番話，使我非常感動”一句，則實現了從種樹到説理的“華麗轉身”。

16、為了證明這個道理是正確的，文章最後又從哲理的議論回到桃花心木本身，説它長得高，説它再也不會枯萎了，讓文章錦上添花，意味無窮。