竹節人講述了三個內容
《竹節人》講述的三個內容分別為童年時代迷上竹節人、製作竹節人、鬥竹節人的樂趣。文章通過寫製作竹節人、鬥竹節人的情形,表現了竹節人這一童年遊戲的樂趣,表達了作者對美好童年的深切留念。
文章情境:
《竹節人》通過對制竹節人、鬥竹節人以及老師沒收竹節人卻也自己偷偷玩竹節人的敍述與描寫,表現了童年遊戲的樂趣,表達兒童心態的喜悦與滿足,同時通過老師也自己偷偷鬥竹節人的敍述,抒發了對老師的親近與理解,對於“我們”的竹節人能夠得到老師的青睞而深感自豪。
作者沒有正面的描寫我們專心入迷的表情而是通側面的烘托,一是“攢着”圍觀的細節、“跺腳拍手”的細節、“咋咋呼呼”的細節,一是聽不見上課鈴聲,要等老師來,才知道上課的事實。
這些側面的烘托與精緻的細節,既表現出我們對鬥竹節人入迷,它帶給我們的巨大的歡樂和滿足,又給人豐富的聯想,讀者可以根據自己童年的遊戲經歷來補白,獲得美好愉悦的閲讀體驗。
“一圈的黑腦袋”極言觀戰的人多、觀戰的投入與專注,它對我們共同的吸引力,就像磁鐵一樣,被牢牢吸住。“攢着”,攢的意思是“聚”、“積聚”,作者下這個詞,表現了同學們圍聚、簇擁的狀態,點染當時熱烈的氛圍,傳遞出大家開心踴躍的心情,高漲着的激昂飽滿的情緒
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