兒童散學歸來早的下一句是什麼
兒童散學歸來早”下一句是:忙趁東風放紙鳶。
詩句出自《村居》,是清代詩人高鼎晚年歸隱於上饒地區、閒居農村時創作的一首七言絕句。
《村居》全詩:
草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。
全詩譯文:
農曆二月,村子前後的青草已經漸漸發芽生長,黃鶯飛來飛去。楊柳披着長長的綠枝條,隨風擺動,好像在輕輕地撫摸着堤岸。在水澤和草木間蒸發的水汽,如同煙霧般凝集着。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村裏的孩子們放了學急忙跑回家,趁着東風把風箏放上藍天。
詞句註釋:
1、村居:住在農村。
2、拂堤楊柳:楊柳枝條很長,垂下來,微微擺動,像是在撫摸堤岸。醉:迷醉,陶醉。春煙:春天水澤、草木等蒸發出來的霧氣。
3、散學:放學。
4、紙鳶:風箏。鳶,老鷹。
《村居》賞析:
這首描繪春天風光的小詩,是詩人閒居農村時的即景之作,落筆明朗,用詞洗練,全詩洋溢着歡快的情緒,給讀者以美好的情緒感染。詩第一、二句寫時間和自然景物,具體生動地描寫了春天裏的大自然,寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色。句中的醉”字,即是在摹寫柳枝因風舞弄的纖柔狀態,也不妨看作是詩人自身對這濃郁春意的心理感受。
這兩句的風景刻畫,看似隨手拈來,不費氣力,實際上卻很凝練概括,儘管詩中出現的僅是青草長、黃鶯飛、楊柳春煙這些簡單的事物,然而讀來卻使人似乎看到了一個生機蓬勃的春的世界,嗅到了花香襲人的春的氣息。
第三、四句寫的是人物活動,描述了一羣活潑的兒童在大好的春光裏放風箏的生動情景。散學歸來”用一早”字,説明連孩子們也讓這風和日麗的氣候給打動。
全詩前半部分基本上是寫的靜態,後半部分則添加了一個動態。物態人事互相映襯,動態靜態彼此補充,使全詩在村居所見的春”景這一主題下,完美和諧地得到了統一。
創作背景:
詩人晚年遭受議和派的排斥和打擊,志不得伸,歸隱於上饒地區的農村。在遠離戰爭前線的村莊,寧靜的早春二月,草長鶯飛,楊柳拂堤,受到田園氛圍感染的詩人有感於春天的來臨,而寫下此詩。
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