景物描寫是什麼意思
對自然環境和社會環境中的風景、物體的描寫。景物描寫,是指對自然環境和社會環境中的風景、物體的描寫。
景物描寫主要是為了顯示人物活動的環境,使讀者身臨其境。
文學描寫的主要對象是人,包括人的生活情景,人的思想感情。世界上,除了人,就是物(人其實也是一種物)。物,包括景物、器物、建築物等等,這些統稱為景物。所以文學描寫的對象,其實就是兩個方面:人物與景物。
至於細節描寫、細部描寫、場面描寫等,都是從不同角度展開的人物描寫與景物描寫。每天灰暗的天空,垂直細細地雨線,飄打我的窗櫺。似那琵琶女,芊芊的手指,撥動着琴絃,彈奏淅淅瀝瀝的聲音,如跳躍的音符,串起五月的樂章。
如一首歡快的輕音樂,洗去我的凡心,使我心無一物,何處又有塵埃?海邊的月夜是美麗幽靜的,耳畔只能聽到“嘩嘩”的海浪聲;微風輕拂臉面,使人感到輕鬆愉快。金燦燦的朝暉,漸漸染紅了東方的天際,高高的黃山主峯被燦爛的雲霞染成一片緋紅。可以交代事情(故事)發生的時間、地點、自然環境、社會環境(也稱為社會背景)和時代背景等,而且大部分都是在敍事上面的作用,往往還起到為下文做鋪墊的作用。
天氣那麼暖和,那麼晴朗!畫眉在樹林邊婉轉地唱歌;鋸木廠後邊草地上,普魯士兵正在操練。這些景象,比分詞用法有趣多了;可是我還能管住自己,急忙向學校跑去。都德《最後一課》的開頭部分,就用了景物描寫。
其中的“普魯士兵正在操練”就起到了交代故事發生的時代背景——即法國被侵略的作用,同時與也為下文寫“最後一堂法語課”埋下伏筆。一般情況下,文章開頭部分的景物描寫,往往都有交代故事發生的背景的作用,這個背景,或是時間和地點,或是自然環境,或是社會環境,或是時代背景。為了更好地總結和歸納,這些我們都可以概括為“故事背景”。可以渲染故事現場的氣氛,營造出一種與敍事目標保持高度一致的現場氛圍。
我本來打算趁一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天,一切偏安安靜靜的,跟星期日的早晨一樣。我從開着的窗子望進去,看見同學們都在自己的座位上了;韓麥爾先生呢,踱來踱去,胳膊底下挾着那怕人的鐵戒尺。同樣是《最後一課》,上面的內容出現在寫“最後一課”之前。其中的環境描寫,尤其是“一切偏安安靜靜的”一句,就起到了渲染氣氛的作用。
這處環境描寫,渲染了上課前的出奇的“安靜”的氣氛,也為下文寫“最後一堂法語課”埋下伏筆。通常情況下,這類景物描寫大多出現在文章開頭部分,也有出現在文章的中間部分的。無論出現在哪裏,凡是對現場氣氛的描繪,其作用都具備展示現場氛圍和渲染氣氛的作用,很多時候,它們也有為下文的某個情節埋下伏筆的作用。
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