工學交替可以不去嗎
工學交替可以不去,但是去更好,有意義的工學交替可以使學生在掌握知識的同時掌握工作技能,如果學校和企業在知識和技能方面做好銜接,而不是把你當作廉價勞動力,如果不參加,就是你人生的一大損失。
工學交替
工學交替,學生到校後進行學前教育及軍訓,凡符合企業用工人員的招聘要求,年滿16週歲的同學,先到企業(公司)實習一個學期,然後再回學校上一個學期課程。
若屆時未滿16週歲者,先在學校上課一學期並繳納學習保證金,在第二學期再到企業(公司)實習。如此交替到畢業,在企業的時間裏,也派老師到企業給學生上課輔導。
工學交替主體包括學生、企業、學校。以職業為導向,充分利用學校內、外不同的教育環境和資源,把以課堂教學為主的學校教育和直接獲取實際經驗的校外工作有機結合,貫穿於學生的培養過程之中。
在這過程中,學生在校內以受教育者的身份,根據專業教學的要求參與各種以理論知識為主要內容的學習活動,在校外根據市場的需求以“職業人”的身份參加與所學專業相關聯的實際工作。可以提高學生的綜合素質和就業競爭能力,同時提高學校教育對社會需求的適應能力。
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什麼是熟地黃
常用補血藥。別名熟地。始載於《本草圖經》。為玄蔘科多年生草本植物地黃Rehmanniaglutinosa根經加黃酒拌蒸至內外色黑而油潤,或直接蒸至黑潤而成(圖1)。因其色黃,質量下沉,蒸熟曬乾入藥,故名。產地和性狀中國大部地區均有生產,主產於河南孟縣、温縣、武陟、博愛等...
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什麼是合成抗菌藥
用化學合成方法制成的抗菌藥物。主要包括磺胺類(見磺胺類藥)、喹諾酮類、呋喃類等。喹諾酮類有別於磺胺和抗生素的一類抗菌藥物,其化學結構中均有4-吡啶酮-3羧酸(見圖)。這類藥物的特點是:抗菌活性強;細菌對這類藥物和其他類抗生素之間無交叉耐藥性;對質粒介導的耐藥...
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什麼是手部損傷
手具有複雜、精細、靈巧的功能,人們用手從事勞動。手在勞動中與外界接觸頻繁,易受損傷。手部創傷佔工業創傷的1/3強。據中國的一些統計數字,手部創傷佔全部創傷1/4強,佔四肢創傷的1/3強。手部創傷的種類可按性質分為六類。刺傷由於針、釘、刀尖或木屑等刺入手部而...
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什麼是皮內針
用於淺刺埋針的小型針具。因針僅刺入皮內,故名。按其形狀可分為顆粒式、環式、撳釘式三種:(1)顆粒式。形似毫針,長7毫米或9毫米,針尾為金屬顆粒,常用直徑為0.22毫米或0.26毫米的金、銀或不鏽鋼絲製成。(2)環式。針尾呈環狀,長7毫米或9毫米,常用直徑0.26毫米的不鏽鋼絲製成...