预防校园欺凌安全知识有哪些

保持镇定；求救；保证人身安全；一定要告诉家长；教育部门加强防治欺凌教育；学校组织专门的教学模块；学校共青团、少先队组织积极配合教育；教育、共青团、妇联等有关部门协调合作；妇联组织开办相关讲座；学校教师帮助监护人了解学生欺凌的防治知识。

遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间，争取机会求救。

必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。保证人身安全。人身安全永远是第一位的。

可以试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但不要意气用事激怒对方。一定要告诉家长。

告诉孩子，如果遭遇校园暴力事件一定要告诉家长，不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要承受身体和心理上的创伤。教育部门应运用道德与法治课程培训、典型案例引导、防欺凌教育现场会等多种方式指导学校切实加强防治欺凌教育。学校要在道德与法治等课程中，通过设置专门的教学模块等方式，定期对学生进行学生欺凌防治专题教育，加强学生之间沟通，培养合作精神。

学校共青团、少先队组织要配合学校开展法治宣传教育、安全自护教育等。教育、共青团、妇联等有关部门协调合作，开展家庭亲子关系、夫妻婚姻关系的教育指导，帮助未成年学生健康成长。9、妇联组织应通过学校或者村(居)委会定期组织开展家长讲座、父母课堂等形式多样的专题培训，对未成年学生的监护人进行指导。

学校教师可以受聘在家长学校授课，帮助监护人了解学生欺凌的防治知识，提高监护人的法治意识，落实监护责任。(1)学校设门卫。门卫要符合以下条件：无违法犯罪记录；无传染性疾病；思想正派，责任心强。(2)学校门卫实行轮换值班制度。

寄宿制学校24小时值班；非寄宿制学校在学生上课时间前30分钟开始值班，放学以后30分钟下班，上述时间之内必须有门卫值班。(3)进入学校的人员，必须持有本校的学生证、工作证、听课证或者学校颁发的其他进入学校的证章、证件。未持有规定的证章、证件的人员进入学校，应当向门卫登记后进入学校。门卫在登记时必须查验证件、问明事由后才能放行，如果有条件联系到相关人员，门卫有联系并核实的义务。

(4)对于不能说明事由或者不能出示有效证件的来访人员，一律不得放行，应来访者要求，可以与学校办公室或者有关老师、学生联系。(5)有人强行闯入校园，门卫要立即报警并报告学校负责人和相关负责老师，采取措施最大限度保护学生和老师的安全。(6)老师要平等对待学生，不得歧视学习成绩差或有其他缺点的学生。(7)老师不得体罚或变相体罚学生。

(8)老师语言要文明，不得侮辱学生。(9)老师不得翻看学生信件、日记。(10)老师发现学生携带违反法律法规或校规校纪的物品时要暂时收缴，并及时交给有关部门或学生家长，除此以外老师不得没收、处置学生的财物。

(11)课间休息时间、午休时间等有学生在校的时间，校园内要有老师或者保卫人员进行巡逻。(12)老师要积极教育学生不得有不良行为。(13)老师应该就学生的不良行为与学生家长积极沟通，共同商量，制定教育措施。

(14)发现学生人身安全受到他人威胁或涉嫌参与犯罪组织的，老师要及时向学校报告并配合学校向公安部门报告，同时将情况及时通知家长。(15)老师发现父母或其他监护人侵害中国小生的合法权益或不履行监护职责的，应当及时向学校报告并配合学校向教育行政部门、未成年人保护组织、公安部门反映。(16)建立与家长联系制度，学校要掌握家长的有效联系方式。(17)保障校园环境良好、安全。

防校园欺凌10条简短有哪些?

防校园欺凌10条简短有：1、学生快乐成长，学校繁荣和谐。2、活力校园新气象，莘莘学子文明风。

3、真心真爱献出来，上下友爱创未来。

4、礼貌是最容易做到的．事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。5、让健康与我们相随，让懂事与我们相伴；让聪明与我们相拥，让可爱与我们相依。6、生活因文明展现美好，相处因和谐彰显智慧。7、真心真意为校园，和谐校园由你创。

8、百善文明为先，万事安全为重。9、共创和谐大家庭，师生携手显真情。10、校园暴力要不得，共建美好创和谐。

防校园欺凌10条简短

防校园欺凌10条简短：1、校园暴力要不得，共建美好创和谐。2、欺凌同学要不得，互助互爱好品德。

3、多一句文明用语，增一缕校园春风。

4、一起建和谐校园，互相帮助显爱心。5、你我文明一小步，校园文明一大步。6、安全与文明携手，健康与美丽同行。7、维护你我安全，共创和谐校园。

8、健康——谱写人生之路；安全——唱响生命之歌；文明——点燃心灵之窗。9、和谐校园，你我共建；平安校园，你我共享。10、顺手捡起的是一片纸屑，纯洁的是自己的精神；有意擦去的是一块污迹，净化的是自己的灵魂。

预防校园欺凌的内容有哪些？

1、学生快乐成长，学校繁荣和谐。2、活力校园新气象，莘莘学子文明风。

3、真心真爱献出来，上下友爱创未来。

4、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。5、让健康与我们相随，让懂事与我们相伴；让聪明与我们相拥，让可爱与我们相依。6、生活因文明展现美好，相处因和谐彰显智慧。7、真心真意为校园，和谐校园由你创。

8、百善文明为先，万事安全为重。9、共创和谐大家庭，师生携手显真情。　10、校园暴力要不得，共建美好创和谐。

11、和谐—唱响生命之歌；文明—点燃心灵之窗。12、学兄学弟互礼让，校园气氛乐洋洋。13、创建平安和谐校园，兴办人民满意教育。

14、小事不计较，大事共商讨，友爱互助团结好。15、相亲相敬与相知，尽显和平真意义。16、增强师生防范意识，营造校园安全环境。

如何预防校园欺凌

如何预防校园欺凌 如何预防校园欺凌？上学路上常常被欺压，校园欺凌的出现让很多孩子的身心健康都遭受严重的伤害，甚至厌学，不想去上学，那么应该怎么防止这现在的出现？跟着我一起来看看如何预防校园欺凌 如何预防校园欺凌1 什么是校园欺凌? 发生在学生之间，蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱等造成伤害的。 治理校园欺凌的措施： 开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育; 制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案; 公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人; 及时发现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案。

校园欺凌的主要行为 1、打：打架、斗殴 2、骂：侮辱、中伤、讥讽、贬抑受害者 3、毁：损坏受害者的书本、衣物等个人财产 4、传：网上传播谣言，人身攻击 5、吓：恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事 如何在校园欺凌中保护自己？ 1、保持镇定。

遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间，争取机会求救。 2、求救。必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。 3、保证人身安全。

人身安全永远是第一位的。可以试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但不要意气用事激怒对方。

4、一定要告诉家长。告诉孩子，如果遭遇校园暴力事件一定要告诉家长，不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要承受身体和心理上的创伤。 孩子被欺凌家长应该怎么做? 1、稳定孩子情绪，理解和同情孩子。

无条件的陪伴孩子，给孩子足够的安全感。 2、注意孩子的行为和心理。如果孩子在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，借助专业人士，从心里层面给予帮助。

3、第一时间和学校沟通。拿起法律的武器保护孩子 如何预防校园欺凌2 常常有家长认为幼师对孩子打闹的“不作为”，是在伤害自己的孩子，更有甚者把事件定性为“校园霸凌”指责幼师。这里真得想为幼师喊冤，首先校园霸凌大多发生在6岁以上的孩子当中，请不要擅自给幼儿园小朋友贴“霸凌”的标签！其次请先理解3-6岁儿童心理后再来看待问题，不要把幼师对孩子心理方面的专业解读理解为“不作为”！ 幼儿园孩子的生理发育水平不足以到霸凌 什么是霸凌？ 霸凌是孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫。霸凌是故意的、主观的，是恶劣的。

幼儿期孩子的思维是具象的、以自我为中心的，根本没有逻辑性。我们去问幼儿园的孩子，“为什么会有白天和黑夜呢”，他会告诉你，“因为我白天要来幼儿园，晚上要睡觉，所以才会有白天和黑夜啊”。也就是说，幼儿园的小朋友思考一切问题都是从“我”出发的。他们不懂因为所以，没有逻辑，也不会从客观的角度去思考问题。

他们觉得一件事情不好，并不是因为他们有了是非观念，而是因为一件事情如果会让老师和爸爸妈妈生气，他们就会觉得这是不好的。 一个没有逻辑思维的幼儿园小朋友，是根本做不出霸凌这种复杂行为的！ 那应该如何看待幼儿园的孩子“打人/欺负人”？ 被誉为英国最富人性化教育的夏山学校校长曾说过这样一个例子： “假如我在漆门时罗伯特跑来往我的门上扔烂泥的话，我会痛快地骂他一顿，因为我知道他在夏山学校已经很久了，他不会在乎我对他说的话。但是如果罗伯特是刚从一个很严格的学校转来，而他扔泥巴实际上就是在反抗权威，我就会和他一起往门上扔泥巴。因为解救他比我的门更重要。

” 这个例子告诉我们：很多时候，我们只看到孩子在干坏事的`结果，却不愿意去思考背后的原因。能和孩子一起扔泥巴才是教育最大的智慧，而不是用我们大人的观点，认为只要扔泥巴就是干坏事，就应该受到苛责。 所以我们要试着永远站在孩子这一边，不仅仅是自己的孩子，而是所有孩子的一边！ 站在孩子的一边，我们会发现打人行为都是事出有因的——“我想要他手里的车子”、“我想和他一起玩”、甚至是“我喜欢他所以我摸摸他”。

大家都知道，幼儿园的孩子语言还没有发展完善，很多想法和情绪孩子表达不出来。在这个阶段，动作发展大大快于语言的发展，所以孩子会忍不住用动作表达。当我们认为幼儿园的孩子打人就是霸凌的时候，我们就已经陷入了思维误区之中！ 幼儿园老师真的是在“不作为”吗？ 这里的“不作为”是一种尊重，是永远和孩子站在同一边的立场。

当一个孩子要把大苹果留给自己，小苹果留给他人的时候，老师笑了，因为她知道这是一个幼儿园孩子最诚实的想法。不了解孩子心理的妈妈，便会对这个行为哀叹甚至觉得丢脸：这个自私的小鬼，不会和别人分享。 幼儿园老师恰恰是因为了解孩子的心理特点，所以才不会特意去管制。幼儿园老师永远站在孩子的立场，不论是“打人”的小孩，还是“被打”的小孩。

教育一个小孩，最有效的方法就是认可他、信任他和了解他。幼儿园老师恰恰是在做这样的事情。 孩子在幼儿园被打了，该怎么处理？ 首先，最重要的是安抚孩子的情绪。

家长不要一遇到事情，就觉得孩子被霸凌了。然后就去质问“打人”的孩子，甚至是去教训他。你的过激行为，会让孩子学会“以暴制暴”。 其次，沟通了解事情的真相。

深呼吸五次，不带偏见的去询问（不是质问）两个孩子之间究竟发生了什么。（往往结果不是故意为之） 再次，请“打人”的孩子道歉。道歉不是因为打人孩子的动机有问题，而是因为他处理问题的方式方法有问题。

要告诉孩子，尽量用嘴巴去解决问题，要把你的想法说给对方听。小手是不能解决问题的，因为你的手会让别人不舒服，会弄疼别。

防校园欺凌安全知识 如何防止校园欺凌

1、寻求帮助：不要害怕向外界寻求帮助的行为会造成更坏的结果，当自我能力无法解决被欺凌的事实，应该主动积极的将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道很多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织。执法机关等。

2、保护自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正当合法并且有效的保护自己，逃避可以解决一时的问题，却解决不了后续的成长问题。

性格的养成是众多小事件慢慢的积累而成，一个逃避问题的孩子，始终会遇到无法逃避的生活。 3、锻炼身体：努力提高自己的身体素质，校园欺凌表象上的伤害大多来自肉体，锻炼身体以保证自己不会是被欺辱的对象，是一种行之有效的方法。 4、团结同学：统计而言最容易受到学校欺凌的孩子大多是孤单的，不能与其他学生很好交流的孩子。他们在学校中的存在感很低，不容易得到关注，所以最容易成为被欺凌者。

团结同学是指融于一个平等的圈子，而不是降低自己巴结别人。 5、树立自信：不要从自身找原因，不要将被欺凌当做命运，不要自卑。在行为上思想上强大自己，不去畏惧凌霸，但是也不要将强硬反抗作为唯一的手段。

旁观者叙述的并不是被欺凌者的实际情况，但是被欺凌者可以去学会复制旁观者的所作所为。