劳动技能有哪些

劳动技能有很多，比如维修家用电器、织衣服、种地、做饭、组装材料等等。劳动技能一般指岗位在生产过程中对劳动者素质方面的要求，主要反映岗位对劳动者技能要求的程度。

劳动技能包括以下几个指标：

1、技术知识要求：生产岗位知识文化水平和技术等级要求。

2、操作复杂程度：生产岗位作业复杂程度和掌握操作所需的时间长短。

3、看管设备复杂程度：生产岗位使用的生产设备的复杂程度及看管设备所需的经验和技术知识。

4、品质质量难易程度：生产岗位生产的产品品种的规格的多少和质量要求的水平，体现对技能水平的要求。

5、处理预防事故复杂程度：生产岗位能迅速处理和预防其易出事故所应具备的能力水平。

什么是劳动技能呀？

劳动技能是指岗位在生产过程中对劳动者素质方面的要求，主要反映岗位对劳动者技能要求的程度。

劳动技能本质上是人的劳动能力，这种劳动能力包括人的体力能力、智力能力和心理能力。

劳动技能有很多，比如维修家用电器、织衣服、种地、做饭、组装材料等等。

劳动技能的指标：

1、技术知识要求：生产岗位知识文化水平和技术等级要求。

2、操作复杂程度：生产岗位作业复杂程度和掌握操作所需的时间长短。

3、看管设备复杂程度：生产岗位使用的生产设备的复杂程度及看管设备所需的经验和技术知识。

生活劳动技能都有哪些？

生活劳动技能如下：

1、适应能力

适应能力是一个人综合素质的反映，与个人的思想品德、知识技能、创造能力等密切相关的。一个适应能力比较强的人能够很快适应新的环境，即使是在比较困难的情况下，也能够变不利因素为有利因素，取得事业上的成功。

2、交往能力

人际交往能力是人们实践经验的结晶，在教科书上是学不到的。因此，要培养自己的交往能力，就要大胆参与各种交流、交往的机会，培养自己与他人在心理方面的相容、交往时的诚实守信以及人格之间的平等等心理品质。

3、管理能力

每个人在工作中都会程度不同地运用到组织管理能力，这是现代社会对于人才的新要求。

4、表达能力

表达能力主要包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图表表达能力等。

5、动手能力

动手能力是将知识转化为物质的重要保证，是高级专门人才所必备的一项实践技能。对毕业生而言，无论今后从事教学、科研工作，还是在生产第一线从事技术管理工作，动手能力的强弱，都将直接影响到能量的发挥程度。

6、创新能力

开拓创新能力是各种智力因素和能力品质在新的层面上融为一体、有机结合后所形成的一种合力。培养开拓创新能力要注意知识积累、增强才干，同时注意想象力和发散思维的培养。

7、竞争能力

在现代社会，竞争能力是人们顺利完成某项活动所必备的一种心理特征，因而也成为人类所追求的一种能力品质。对于当代大学生来说，竞争能力的培养尤为重要。在培养竞争能力的时候，应注意以下几点：

一要意识到竞争能力是自身发展和社会发展的需要；

二要意识到竞争是实力的展示，掌握较多的技能，善于把握时机，敢于展示自己才会在竞争中取胜；

三要意识到竞争实际上是人格的考验，必须在竞争中保持健康的心态。

国小生劳动技能有哪些？

01

一年级

懂得学习自己的事情自己做。学习整理生活用品和学习用具。

1.学会铺床叠被、穿衣穿鞋、刷牙洗脸等基本生活技能；2.学会整理书包、书桌，用过的东西放回原处，放回原处，养成习惯。

02

二年级

明确劳动责任，懂得平凡的劳动需要从一点一滴做起。

1.学会独立打扫教室卫生和清理校园环境；2.评选“卫生之星”。

03

三年级

学做家务，明确家务劳动小岗位，培养主动做好家务的意识，锻炼劳动技能。

1.承担部分家务劳动，展示服务技能，交流家务劳动的体会；2.学做家务活，确定家务劳动小岗位，培养劳动意识，养成劳动好习惯。

04

四年级

在班级值日劳动、集体劳动实践中体会劳动的光荣与快乐。

1.懂得尊重他人劳动；尊重普通劳动者，珍惜劳动果实；2.参与集体劳动，确定班级服务小岗位，体会劳动的快乐和光荣。

05

五年级

感受劳动的快乐，学习劳动技能，激发同学们参加劳动的积极主动性。

1.学习掌握劳动技能，感悟劳动创造财务的道理；2.积极参加校内外的公益劳动，锻炼自己。

06

六年级

学习和践行“勤以立志，俭可养德”美德，培养爱惜劳动成果，勤俭节约的习惯。

1.体验“勤俭是咱们的传家宝”日常生活中从节约一滴水、一粒米、一度电开始，养成勤俭节约、低碳环保的好习惯。

总结起来：国小低年级要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。国小中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。