標點符號怎麼用
標點符號的重要性很多人都知道,能夠將文章變得通暢合理,但是很多人對標點符號用法還不瞭解,那麼標點符號的正確用法是什麼呢?
眾所周知,常用標點符號就那麼幾個,比如句號,問號,感嘆號,頓號,逗號,分號,冒號,引號,括號,省略號等等,這些標點符號在日常辦公領域經常用到,在學習生活中也能用到,其中最常見的是末尾標點符號,也就是句號,逗號以及問號。其中最常見的肯定是句號,句號一般用於陳述句的末尾,也可以用於舒緩祈使句之後,另外資料後面也可以用到句號,但是複句中不可以使用句號,只能在句末進使用。
標點符號是輔助文字用來記錄語言的一種符號,是書面語方面的有機組成部分,可以表達語氣,詞語的作用和性質,以及停頓,標點符號運用必須得遵循標點符號用法才可以。
標點符號有哪些用法?
國小標點符號的用法歸納複習
一、基本用法:
掌握逗號、句號、頓號、問號、感嘆號、冒號、引號、省略號、書名號和分號這十種標點符號。現將這十種標點符號的用法作如下介紹:
(一)逗號[用,表示]用來表示一句話中間的停頓,佔一格,點在格的左下方。
例:我們都是來自五湖四海,為了一個共同的革命目標,走到一起來了。
(二)句號[用。表示]表示一句話說完之後的停頓。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾,佔一格,點在格的左下方。
例1:劉胡蘭是一位聞名全國的女英雄。例2:請遞給我一杯水。(祈使句)
(三)頓號[用、表示]表示句子中並列詞語之間較小的停頓,佔一格,點在格的左下方。這裡需要注意的是:句子中並列成分,比較小的停頓用頓號,而較長的停頓用逗號,兩者之間的區別在於停頓的長短。
例:總攻開始了,軍號聲、槍聲、炮聲、喊殺聲,立刻混成一片,震動著山谷。
(四)問號[用?表示]表示一句問話完了之後的停頓,用問號,問號佔一格,點在格的中間。不論是疑句,還是設問、反問,當問句的意思表示完了,就用問號表示停頓。
例:①你叫什麼名字?(疑問)②這不是偉大的奇觀嗎?(反問)
③是誰創造了人類世界?是我們的勞動群眾。(設問)
(五)感嘆號[用!表示]表示感情強烈的句子完了之後的停頓,用感嘆號。感嘆號一般用在感嘆句和祈使句的末尾,佔一格,點在格的中間。凡是感情色彩比較濃的句子,諸如喜愛、讚美、悲傷、懷念、請求、命令、憤怒、驚訝等,在一句話說完後,應該用感嘆號表示停頓。例:①您就讓我再試一試吧!(請求)②我的“小咪咪”多可愛啊!(喜愛)③什麼,“迷糊”也考了一百分!(驚奇)④你們坐在敵人只要一發炮彈就能送你們昇天的地方,還在忙什麼別的事!亂彈琴!(氣憤)⑤他白了我一眼,說:“別動!”(命令)
(六)冒號[用:表示]主要用於句子中表示提示、總結之後的停頓,佔一格,點在格的左下方。由於冒號主要有以下用途:
(1)冒號用於引述語之前,表示後面是所要說的話或引用別人的話。
例:毛澤東主席宣佈:“中華人民共和國中央人民政府今天成立了!”
(2)冒號用於提示語或總結語之後,表示後面還有話說。
例:商店裡什麼都有:服裝、布匹、文具、食品……
(3)冒號還用於書信的稱呼之後,其作用也是表示提示。
例1、敬愛的解放軍叔叔:2、顏黎民君:
(4)用在解釋性的分句之前,具有解釋說明的作用。
如:不過只看一個人的著作,結果是不大好的:你就得不到多方面的優點。
(5)用在總提與分述之間,使兩者眉目清楚。
如:我決心做到以下幾點:一、每天按時做好作業;二、看一些兒童讀物……
(6)用在動詞謂語和較長的賓語之間,便於閱讀理解。
如:我知道:越是在艱苦的時候,戰士們越關心自己的領導。
(七)引號:引號表示文中的引用部分,就形式而言,分為雙引號[用“”表示]和單引號[‘ ’]兩種。一般說,單獨使用引號用雙引號,而引用的話中還需要用引號時,外面用雙引號,裡面用單引號。
例:趙大叔拍了拍牛頭說:“累不累,‘獨角龍’?”
國小階段引號的用法主要有以下三種:
(1)引用別人的話或者表示直接說出來的話。
例:我要牢記毛主席的話:“好好學習,天天向上。”
(2)需要標出的成語、諺語、俗語或表示聲響的詞語,專用詞語,具有特殊意義的詞語。例1,俗語說:“三個臭皮匠,頂個諸葛亮。”例2,北風“呼呼”地吹個不停。例3,大興安嶺這個“嶺”字,可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。
(3)表示諷刺的意味或反語。例1,他嘲笑著說:“你的手太‘巧’了!”
例2,這就是鼓吹資產階段自由化的精英們所謂的“民主”。
(4)要注意的是:在寫一個人的直接語言時,在提示語後面,除引語部分用引號外,還要加上另一種標點,表示這句話是誰說的。引號與其他標點連用有以下三種:
①第一種:提示語在前,提示語後面用冒號。如:小李淡淡地一笑:“不,不能吃!”
②第二種:提示語在中間,提示語後用逗號。如:“你知道嗎?”桑娜說,“咱們鄰居西蒙死了。”
③第三種:提示語在後,提示語後用句號。如:“睡著了嗎?”主人一進門就嚴厲地譴責阿遼沙。
(八)省略號[用……表示]表示文中省略的部分或意思沒有說完的部分,佔兩格。它主要有以下三種用法:
(1)表示對引文的刪節和對重複說的詞語的省略。例:“鈴,鈴……”小鬧鐘叫了起來。例2,在廣泛的閱讀中汲取營養對作文大有好處。正如魯迅先生說的“讀書必須同蜜蜂採蜜一樣,採過許多花……枯燥了。”
(2)表示說話斷斷續續或不好意思直接說出口的情景。
例1,他輕輕地搖了搖頭,兩眼望著那捆書,用微弱的聲音說:“你們要……好好學習……將來……”例2,老師,我……昨天……昨天錯怪了你。
(3)表示意思沒說完或者語意深長,餘意未盡,發人深省。例如:哎!你這個人真是……使用省略號,無論在句首,句中,還是在句尾,一般都不再加其他標點。
(九)書名號[用《 》表示]用來表示書籍、文章、報刊、歌曲、電影等的名稱。
例1,《少年彭德懷》是我最喜歡的一部電影。(表示電影名知稱)例2,請把六月一日的《作文報》借給我。(表示報刊名稱)例3,我最愛唱《歌唱祖國》這首歌。(表示歌曲名稱)例4,今天我讀了《一夜的工作》這篇課文。(表示文章名稱)例5、我最喜歡看《三國演義》這部古典小說。(表示書籍名稱)
(十)分號[用;表示]用於分句與分句之間的停頓,佔一格,點在格的左下方。它所表示的停頓,比逗號大,比句號小,常用於以下兩種情況:
1、並列關係的多重複句,並列的部分之間用分號。例如:飛得慢,因為它受過箭傷,傷口沒有癒合,還在作痛;叫得慘,因為它離開同伴,孤單失群,得不到幫助。
2、有的長句子,一個分句內已經用了逗號,那麼一個分句與另一個分句之間則應用分號表示停頓。例如:大的面積不是一畝,水深不到三米;小的呢,比菜碟大不了多少,水淺得用手指就可以碰到它的底。
(十一)破折號[用——表示]它表示解釋說明,意思的遞進或轉折,聲音的中斷或延續等,佔兩格,寫在格的中間。
1、表示聲音的延續。例如:我們——是中國人,我們——愛——自己的——祖國。
2、表示聲音的中斷。例如:小明睜大了眼睛,不解地問:“這——。”
3、表示解釋說明。
例1:我永遠忘不了那一天——1952年10月22日。
例2:這是在年的最後一天——大年夜。
4、表示意思的轉折。例如:訓練動物很有意思——猴子的動作多麼像人啊!
5、表示遞進的意思。例如:團結——批評和自我批評——團結。
二、使用標點符號要注意以下幾點:
第一,句號、逗號、頓號、分號、冒號、問號、感嘆號七種符號書寫時一般都佔一個字的位置,標在緊靠文字的右邊偏下的位置。破折號和省略號佔兩個字的位置,寫在行文中間。引號的前後兩部分各佔一個字的位置,前半邊標在文字的左邊編上,後半邊標在文字的右邊偏上。
第二,書寫換行時,句號、逗號、感嘆號、問號、冒號、頓號、分號不能放在一行的開頭,應該緊跟一句話的末了一個字。引號的後半邊不能放在一行的開頭,同樣,前半邊也不能標在一行的末尾。另外,省略號和破折號可以標在一行的開頭或末尾,但是不能把一個符號分為兩截分行書寫。
第三,標點符號有一定的形狀,書寫時必須規範化。
標點符號的用法及例子
標點符號的用法及例子如下:
(一)頓號
1、約(概)數間不用頓號;
2、並列數字之回用頓號;
3、分句之間不用頓號;
4、語氣詞後不用頓號;
5、句子中含有多重並列成分,層級高的並列成分之間用逗號,層級低的並列成分之間用頓號。
例句:花園裡的花可多了,什麼海棠呀、玫瑰呀、米蘭呀....五顏六色,挺吸引人的。(名詞加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句,用逗號不用頓號)
(二)逗號
1、並列詞語之間不用逗號。
2、總結語前面不用逗號。
例句:桃花開了,紅得像火;梨花開了,白得像雪;鬱金香也開了,黃色、紫色交相輝映,好一派萬紫千紅的燦爛春光。(“好一派....春光”是總結前三層,前面的逗號應該改為冒號)
(三)分號
1、總結語前面誤用分號。
2、句中無逗號不能直接用分號。
例句:成才的關鍵有三條:一是身體健康;二是作風踏實;三是耐得住寂寞。(分號是在僅用逗號已無法區分層次的情況下使用)
(四)冒號
1、句中短暫停頓誤用冒號
2、同一句中誤用兩個冒號。
3.同一人話語未完誤用冒號
例句:“學習就怕‘認真’二字。”張老師說:“‘態度決定一切’,確實很有道理。
(“二字”後用逗號,“張老師說”後的冒號也應換為逗號,因為句中“張老師”的話分前後兩部分說的。冒號管的應是一句獨立完整的話)
標點符號的用法及正確使用
標點符號的用法及正確使用如下:
1、句號
用於句子末尾,表示陳述語氣。使用句號主要根據語段前後有較大停頓、帶有陳述語氣和語調,並不取決於句子的長短。
有時也可表示較緩和的祈使語氣和感嘆語氣。
2、問號
用於句子的末尾,表示疑問語氣(包括反問、設問等疑問型別)。使用問句主要根據語段前後有較大停頓、帶有疑問語氣和語調,並不取決於句子的長短。
選擇問句中,通常只在最後一個選項的末尾用問號,各個選項之間一般用逗號隔開。當選項較短且選項之間沒有停頓時,選項之間可不用逗號。當選項較多或較長,或有意突出每個選項的獨立性時,也可每個選項之後都用問號。
在多個問句連用或表達疑問語氣加重時,可疊用問號。通常應先單用,再用疊用,最多疊用三個問號。在沒有異常強烈的情感表達需要時不宜疊用問號。
問號也有標號的用法,即用於句內,表示存疑或不詳。
3、感嘆號
用於句子的末尾,主要表示感嘆語氣,有時也可表示強烈的祈使語氣、反問語氣等。使用歎號主要根據語段前後有較大停頓、帶有感嘆語氣和語調或帶有強烈的祈使、反問語氣和語調,並不取決於句子的長短。
用於擬聲詞後,表示聲音短促或突然。
表示聲音巨大或聲音不斷加大時,可疊用歎號;表達強烈語氣時,也可疊用歎號,最多疊用三個歎號。
當句子包含疑問、感嘆兩種語氣且都比較強烈時(如帶有強烈感情的反問句和帶有驚愕語氣的疑問句),可在問號後再加歎號(問號、歎號各一)。
4、頓號
用於並列詞語之間。
用於需要停頓的重複詞語之間。
用於某些序次語(不帶括號的漢字數字或“天干地支”類序次語)之後。
相鄰或相近兩數字連用表示概數,通常不用頓號。
若相鄰兩數字連用為縮略形式,宜用頓號。
標有引號的並列成分之間、標有書名號的並列成分之間通常不用頓號。
若有其他成分插在並列的引號之間或並列的書名號之間(如引語或書名號之後還有括注),宜用頓號。
5、分號
表示複句內部並列關係的分句(尤其當分句內部還有分號時)之間的停頓。
表示非並列關係的多重複句第一層(主要是選擇、轉折等關係)之間的停頓。
用於分項列舉的各項之間。
6、冒號
用於總說性或提示性詞語(“說”“例如”“證明”)之後,表示提示下文的。
表示總結上文。
用在需要說明的詞語之後,表示註釋和說明。
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