整體音節是哪16個
整體認讀音節,一般指添加一個韻母后讀音仍和聲母一樣(或添加一個聲母后讀音仍和韻母一樣)的音節,也就是指不用拼讀即直接認讀的音節,所以整體認讀音節要直接讀出。、chi、shi、ri:這四個音節的韻母都是舌尖後元音“-i”,發音口形舌位不好掌握。
把這四個音節當做整體來讀,是為了避開學習舌尖後元音“-i”的困難。
2. zi、ci、si :這三個音節的韻母都是舌前元音“-i”,發音時口形舌位也不好掌握。把這三個音節當作整體來認讀,是為了避開學習舌尖前元音“-i”的困難。3. ye:這個音節可以看作韻母ie自成音節,也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。如果按前一種理解,那麼,把它作為整體來認讀,是為了免教拼寫規則(《方案》規定:韻母ie自成音節,要把i改為y);如果按後一種理解,則把它作為整體來認讀,是為了免教舌面前半低元音“ê”。
4. yi、yin、ying、wu:這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則,由韻母i、in、ing、u前面加y或w構成的。把這四個音節當作整體來認讀,是為了不教拼寫規則。5. yu、yue、yun、yuan:這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則,由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。
把這四個音節當作整體來認讀,也是為了不教拼寫規則。注意:yan這個音節不屬於以上五種情況,故不列為整體認讀音節。Yan中的a相當於ê,但不是ê。
Yan中的an不是“安”的音,實際讀ên,國際音標是〔εn〕。有的老師教成“y(衣)-an(ên)-yan(煙)”是可行的。方法一我們先把每一個整體認讀音節進行聯想。
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye織 吃 獅 日 姿 呲 撕 衣 污 淤 椰yue yuan yin yun ying約 冤 因 暈 英接下來,我們來聯想成一個故事,故事可以違背邏輯推理,可以推翻常識,不必講求通順。也可以由孩子自己進行聯想,這樣更容易記憶。方法二zhi chi shi ri zi ci si 一(yi)屋(wu)雨(yu),原來是中秋佳節夜(ye)月(yue)圓(yuan),又逢秋雨陰(yin)雲(yun)影(ying)意思是前面幾個都有i,有一屋子的小雨點,原來是因為中秋節到了碰上陰雨天,因為是陰雨天,烏雲就好像雲的影子,中秋節月亮圓葉子圓。
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