幼兒園該教孩子什麼字
6歲前的幼兒還不具備邏輯思考的能力,過早地強迫孩子認字,孩子不能理解文字的意思,只會刻意記住了漢字的形狀和代表的事物。過早地讓孩子認字,孩子由於長期的被動吸收知識,孩子的大腦就變成了一個儲存信息的容器,還由於信息不能被幼兒所消化,阻礙了孩子的思考和創造力。由於認字佔據了大多數時間,孩子也沒足夠的時間玩耍和探索,他們的思維也漸漸被固化,不愛思考、沒有創造的慾望、對學習也提不上興趣。
讓孩子在快樂中成長:
教育部此前發出了新規定,規定所有幼兒園不得提前教幼兒園的學生國小的內容,如拼寫、識字、英語和計算。各種教育機構也不能以任何理由教學齡前的兒童國小的內容,要堅持國小同起點教學。因為幼兒園的國小化傾向將影響幼兒的身心發展。幼兒園應該為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面發展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得身心健康、習慣養成和智力發展。幼兒園應該將交給孩子有助於自己健康成長的各種習慣和方法;還應該教會他們怎樣和外界交往、相處。
如果孩子是自己本生對認字有興趣的話,家長可以加以引導和解釋。例如,看見街邊的廣告牌,他好奇上面的內容的話,家長可以告訴他,並多重複幾次,讓他自己記住。家長也可以結合寶寶愛吃的食物、愛玩的玩具、熟悉的人以及日常生活中的用品等進行有意無意的教學;先教會寶寶念一些比較簡單的詩,然後再結合圖畫書裏面的圖畫還有文字,一個一個字的教寶寶念,多重複幾次就可以在其它閲讀中找到他常用認識的字。
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