群文阅读是什么意思
群文阅读”是群文阅读教学的简称,是近年来在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。随着研究和实践工作的深入,群文阅读的定义不断修正完善,它是指师生围绕一个或多个议题,选择一组结构化文本,在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。
群文阅读”的主要特质:
群文阅读的群文”是相对单篇”而言的,但群文”的群”却并非单篇”的简单叠加,群文”组合的机理是结构化,这是群文阅读最主要的特质。
阅读中的结构化是指以某一个意义点为核心,将事物的各部分联系在一起,进行组合聚合的方式。在群文阅读中,群文的议题是意义点的核心,围绕议题聚合在一起的文本,都必须在议题的属性之内,并从不同角度来解释议题,形成理解议题的一个有层次性、程序性的认知体系。
因此,群文阅读的特质就是运用结构化原理对多文本的信息进行整合,形成一个清晰的理解结构,所以,群文阅读是一种结构化的阅读。
群文阅读”的价值意义:
群文阅读的价值主要体现于三个方面。
一、互联网大数据背景下的时代价值
群文阅读实现了网络阅读与书籍阅读的有机整合,显现了网络阅读与书籍阅读优势兼收并蓄、庞杂信息快速高度整合、有深度的精细化综合化阅读的时代价值。
二、独特的育人价值
群文阅读建立了立体紧致的课堂结构,让学生发展系统思维、创新思维、批判思维等高阶思维能力,在多文本人文滋养中,获取正确的道德认知与方法论,凝炼终生受益的核心素养。
三、特有的阅读教育价值
群文阅读通过制定相应的阅读规程,让学生逐步养成群文阅读习惯,自觉运用群文阅读思维,学会有效的阅读方法,学会如何在多文本阅读中辨识提取,比较整合,批判创新,提升常态阅读能力,在阅读中学会阅读。
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