人的身心发展有哪些特征
人的身心发展有顺序性、阶段性、差异性、不均衡性的特征。发展的顺序性:儿童的发展,随着年龄的增长,呈现出一定的顺序性,其中生理素质与机能的发展顺序又制约着心理发展的顺序。这种顺序性体现了事物与个体从量变到质变、从低级到高级的发展规律;发展的阶段性:儿童的发展,在一定顺序的持续不断的发展过程中,在一定年龄时期,往往反映出一些新的生理与心理变化的典型特点。
这些典型特点的出现,标志着儿童的发展在量的增长过程中,产生了质的变化,进入了一个新的发展时期。
人们根据这些特点的典型性与普遍性,确定了儿童发展的阶段性;发展的差异性:个体的发展,既具有共同性,又具有差异性。
共同性是指儿童发展的基本阶段是共同的,每个阶段也都表现出一些典型的共同特点。
但在每个阶段内,每个儿童之间,他们的发展并不是完全一样的,在他们发展过程中,表现出明显的差异性。
在发展水平、个性特点、兴趣爱好等方面完全相同的儿童是不存在的;发展不均衡性:个体的发展具有不平衡的特点,主要表现为发展速度不均衡。
它体现在以下两个方面。
一方面,个体在不同年龄阶段某一方面发展不均衡。
另一方面,个体在不同年龄阶段不同方面发展不均衡。
有的方面在较早年龄阶段就已达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄才能达到较为成熟的水平。
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