一朵云推动另一朵云是谁说的
德国哲学家雅斯贝尔斯。
德国哲学家雅斯贝尔斯说过:“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树,用一朵云去推动另一朵云,用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”
古希腊伟大的哲学家、教育学家苏格拉底认为,教育不是灌输而是点燃,一万次的灌输,不如一次真正的唤醒。教育的本质就是唤醒,把人身上所具有的真善美特质召唤出来。
俞敏洪的新作《一朵云推动另一朵云》中就阐述了唤醒教育的思想。这本书是俞敏洪24场以教育为主题的演讲合集,直面当下的教育困境,直面生命和成长的叩问,也是他对教育的反思。俞敏洪也用自己20多年来专心从事教育行业的经历,向我们揭示了教育的本质就是一朵云推动另一朵云。
教育不是比教你的人更聪明。教育不是教授教你已经知道的知识。教育或教育工作者可以是像我的父母一样的文盲,他们不会读或写,但他们教给你去超越自己,超越你在这个世界上的使命,超越你的极限,超越你的天赋。你将获得新的才能,教育可以让你帮助别人。他们试图推动你,让你的潜力得到释放。你将会对这个世界有更多的了解,并且变得开放,让你努力地去挑战你自己。你会变得更加宽容,远离无知。
我们的生命就是在被别人或东西掌控中,和在自我掌控的努力中一路向前的。如果最后更多是被你自己掌控了,拥有了生命的主动权,这就是好事;如果更多是被别人掌控了,那就是坏事。例如,孩子在被动状态下的学习只是应付差事,对孩子的智力启发是毫无意义可言的,只有主动学习,唤醒孩子心灵深处的天赋潜能和内在动力,学习才能高质高效。因此,唤醒教育至关重要。
教育家蒙台梭利认为,教育的任务就是激发和促进儿童内在潜能的发挥,让他按照自身的规律获得自然的自由发展。德国著名教育家斯普朗格也认为:“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力诱导出来,将生命感、价值感唤醒。”
伊夏的思维跟一般孩子不一样,在他眼中的世界跟真实世界是不同的。这让老师们认为他笨的无可救药,连父母也对他心生绝望,把希望寄托在了他哥哥身上。
其实,在他自己的世界里,世界如此丰富多彩。他用充满创造力和想象力的画笔来描绘内心的感受。尼克老师发现了他在美术方面的天赋和潜能,特别注意挖掘他的绘画才能。
他说服校长举办一场全校性的绘画比赛,让校长和老师们都参加。伊夏在这一天凌晨就起床,走到大自然中观察静寂的自然、湖泊和星空。最后,他的作品《星空下的自然》获得了第一名。
从来没有获得过荣誉的伊夏兴奋异常,激动的心情难以言表。尼克老师对他潜能的发掘,给他充分的信心,打开了人生的新格局,确定了人生的方向。
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