函授教育学专业有哪些课程
函授教育学专业有教育学原理、教育研究方法、中国教育史、外国教育史、课程与教学论、普通心理学、教育心理学、发展心理学、现代教育技术、特殊教育概论等课程。
教育学专业除了成人大学联考报考、函授学习外,还可以通过远程教育方式报考,远程教育网络授课学习,能够自由、灵活安排学习时间,在学历提升同时还能兼顾工作等。通过远程教育可以报考西南大学、北京师范大学。
满足要求:
具有国民教育系列大专或大专以上毕业文凭;春季注册入学的学生其前置毕业文凭获得时间不得晚于当年的2月28日,秋季注册入学的学生其前置毕业文凭获得时间不得晚于当年的8月30日。
具体院校招生报考要求可在线联系学业顾问
远程教育专升本除了报考西南大学、北京师范大学外,还能报考北京大学(医学)、北京外国语大学、大连理工大学、天津大学、西北工业大学、西安交通大学、东北大学、吉林大学、东北财经大学、东北农业大学、东北师范大学、北京语言大学、电子科技大学、兰州大学、四川大学、中国地质大学(北京)、中国传媒大学、对外经济贸易大学、北京交通大学、中国医科大学、北京中医药大学、中国石油大学(华东)、四川农业大学等,均是经批准远程教育试点的院校。
每个院校的招生可通过奥鹏教育进行网上报名,也可以关注考高分网报考事宜
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什么是洪水预报
根据洪水形成和运动的规律,利用过去和现时水文气象资料,预测未来一定时段内的洪水情况。是水文预报中最重要的内容。一次洪水过程约数小时至数天,预见期较短,故常称短期洪水预报。洪水预报包括河道洪水预报、流域洪水预报、水库洪水预报等。主要预报项目有最高洪水...
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什么是组织水平决策
根据一定的组织目标判断和选择组织管理方案的过程。它是管理工作的重要方面,是包含个体、群体和组织等各种因素的复杂过程。它包括4个主要阶段:搜索环境条件;创造、制定和分析可能采取的行动方案;选择特定的行动方案;对已作的选择进行评价。对于组织水平决策的研究...
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什么是土壤地带性学说
认为土壤的发生、发展和分布,在生物因素为主导的诸成土因素综合影响下,呈现与气候带相适应的地带性现象。表现为成土过程、土壤性状与各自然地理要素之间存在着相互联系和制约。不论风化壳类型,矿物质的迁移和转化,有机质的分解、合成和累积,以及物质的淋溶和淀积等...
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什么是岩体人工改造
改变岩体的组成成分或岩体结构、岩体赋存环境,以达到工程活动目的的措施。岩体改造的目标有两个方面:其一是强化或加固岩体,增强岩体的自稳能力。如为了提高隧道稳定性而用锚固、灌浆或卸载环等技术对岩体结构或围岩中应力状态进行的改造。其二是弱化岩体,增加岩...