寸阴若岁是什么意思?

意思是：岁：年。一刹那象过一年。形容非常殷切地期待和盼望。

成语名字：寸阴若岁

成语发音：cùn yīn ruò suì

成语解释：岁：年。一刹那象过一年。形容非常殷切地期待和盼望。

成语出处：《北史 韩禽传》：“班师凯入，诚知非远，相思之甚，寸阴若岁。”

成语繁体：寸陰若歲

感情色彩：中性成语

成语用法：主谓式；作谓语；比喻盼待殷切

成语结构：主谓式成语

产生年代：古代成语

近义词： 度日如年  一日三秋 

成语例句：清·袁枚《小仓山房尺牍》：“不奉教诲，四月有余，仰止之怀，寸阴若岁。”



寸阴若岁的成语典故？

寸阴若岁的解释

成语拼音cùn yīn ruò suì

成语解释岁：年。一刹那象过一年。形容非常殷切地期待和盼望。

成语出处《北史 韩禽传》：“班师凯入，诚知非远，相思之甚，寸阴若岁。”

成语繁体寸阴若岁

成语简拼CYRS

成语注音ㄘㄨㄣˋ 一ㄣ ㄖㄨㄛˋ ㄙㄨㄟˋ

常用程度生僻成语

成语字数四字成语

感情色彩中性成语

成语用法主谓式；作谓语；比喻盼待殷切。

成语结构主谓式成语

成语年代古代成语

近义词度日如年、一日三秋

反义词度日如年

成语例子清·袁枚《小仓山房尺牍》：“不奉教诲，四月有余，仰止之怀，寸阴若岁。”

英语翻译very short time

寸阴若岁什么意思

寸阴若岁

[cùn yīn ruò suì]

【发 音】cùn yīn ruò suì

【释 义】寸阴：一寸光阴，日影移动一寸。岁：年。一刹那像过一年。形容非常殷切地期待和盼望。

【出 处】《北史·韩禽传》：“班师凯入，诚知非远；想思之甚，寸阴若岁。”

【示 例】清·袁枚《小仓山房尺牍》第五十首：“不奉教诲，四月有余，仰郑补之怀，寸阴若岁。”

【近义词】 一日三秋

【反义词】 一刻千金

文言文表示等待的词语

1. 期待的词语,文言文是怎么说,或是文艺的表达期待的词语有什么

寸阴若岁、悬悬而望、目盼心思、企而望归、翘首企足、引颈而望、翘足企首、望穿秋水、举首戴目、拭目以待。

【寸阴若岁】

拼音：cùn yīn ruò suì

含义：一刹那象过一年。形容非常殷切地期待和盼望。

造句：毕业后，我只感到寸阴若岁，常在夜里梦到你。

【悬悬而望】

拼音：xuán xuán ér wàng

含义：形容一心一意地期待、盼望。

造句：每次出门，妈妈都在家悬悬而望，等我归来。

【目盼心思】

拼音：mù pàn xīn sī

含义：双眼盼望，内心思念。形容企盼想念之切。

造句：聂擒烟愁容可掬，屈身坐在驿亭内目盼心思，直似望穿秋水。

【企而望归】

拼音：qǐ ér wàng guī

含义：踮起脚后跟盼望归来。形容殷切地期望。

造句：分别后，长相思，企而望归。

【翘首企足】

拼音：qiào shǒu qǐ zú

含义：仰起头，踮起脚。形容盼望殷切。

造句：不少家长只能在通道闸门边上对着校园翘首企足。

【引颈而望】

拼音：yǐn jǐng ér wàng

含义：伸长脖子远望。形容殷切盼望。

造句：这样每当她花许多时间隔着篱墙引颈而望、窥探左邻右舍时，她的长脖子可就派上了大用场。

【翘足企首】

拼音：qiào zú qǐ shǒu

含义：抬起脚仰着头。形容殷切盼望。

造句：情不自禁者不住地探身向前，翘足企首。

【望穿秋水】

拼音：wàng chuān qiū shuǐ

含义：眼睛都望穿了。形容对远地亲友的殷切盼望。

造句：一海相隔四十年，姐姐望穿秋水，如今，姐弟俩终于团聚了。

【举首戴目】

拼音：jǔ shǒu dài mù

含义：形容望着远处而有所期待或殷切期待。

造句：他举首戴目地盼等了十几年，终于见到爱人安然归来。

【拭目以待】

拼音：shì mù yǐ dài

含义：擦亮眼睛等着瞧。形容期望很迫切。

造句：在这次运动会上，究竟谁是优胜者，人们都拭目以待。

2. 【文言文阅读

11.A 12. D 13.C 14.(1)我不能早早重用您，现在事情急才来请求您。

这是我的过错啊。 （2）如今我拿着一把匕首去到难以预测（凶险）的强大秦国，我停留不发的原因（之所以停留不发），是等待我的朋友，跟他一同前去。

【解析】 11. 试题分析：A项“以璧马赂于虞故也”的“赂”，根据“以璧马”“故”可知，译为动词词性，赠送财物。文意为“这是由于事先晋献公送给虞君白玉和良马以借道伐虢，虞君答应了”。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，如此题的选项A“以璧马赂于虞故也”的“赂”，根据“以璧马”“故”可知，译为动词词性，赠送财物。还要注意近几年文言实词错误选项经常出现一词多义现象，文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。

12. 试题分析：本题考查文言断句。“臣常游困于齐而乞食铚人蹇叔收臣臣因而欲事齐君无知蹇叔止臣臣得脱齐难遂之周”，这段话断句的标志有：先看人名、地名等名词“蹇叔”“齐”“ 齐君”，动词“收”，两个“臣”之间停顿，连词“遂”等，根据这些内容即可断开。

联系起来，这句话的意思是“我常游历困窘在齐国并向铚人乞讨，蹇叔收留了我。我原想替齐王无知做事，蹇叔阻止我，我因之而脱免于齐国内乱到周室”。

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。

抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。

③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。

关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）

“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）

或逗（，）表情形，各人位置要记牢。如本题应该抓住人名、地名等名词“蹇叔”“齐”“ 齐君”，动词“收”，两个“臣”之间停顿，连词“遂”等，根据这些内容即可断开。

13. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。A项是晋献公把百里奚当作秦缪公夫人的陪嫁奴隶，“重新赎回”错。

应该是“用重金赎回”；B项只听取了两次建议；D项“以年老为山”错，“立刻与之畅谈”错，还有“故请之”的因素。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。 【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。

解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。

所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。

②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。

对似是而非处，要有借题解文的意识。如本题A项是晋献公把百里奚当作秦缪公夫人的陪嫁奴隶，“重新赎回”错。

应该是“用重金赎回”；D项“以年老为山”错，“立刻与之畅谈”错，还有“故请之”的因素等。 14. 试题分析：第一句中几个词语需要注意，用译为重用，急译为有紧急情况，是表示判断，“是寡人之过也”判断句式；第二句应先找出人名地名“秦”， 不测译为难以预测，所以译为……的原因，俱译为一起，“待吾客与俱”省略句（与之）。

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替。

3. 中学文言文拓展阅读（7）答案《拾椹供亲》《床头捉刀人》《涓蜀梁

靠井水浇灌. 当时有一户姓丁的农家，种了一些旱地.因为他家的地里没有水井，浇起地来全靠马拉驴驮，从很远的河汊取水，所以经常要派一个人住在地头用茅草搭的窝棚里，一天到晚专门干这种提水、运水和浇地的农活.日子一久，凡是在这家住过庄稼地、成天取水浇地的人都感到有些劳累和厌倦. 丁氏与家人商议之后，决定打一口水井来解决这个困扰他们多年的灌溉难题.虽然只是开挖一口十多米深、直径不到一米的水井，但是在地下掘土、取土和进行井壁加固并不是一件容易的事.丁氏一家人起早摸黑，辛辛苦苦干了半个多月才把水井打成.第一次取水的那一天，丁氏家的人像过节一样.当丁氏从井里提起第一桶水时，他全家人欢天喜地，高兴得合不上嘴.从此以后，他们家再也用不着总是派一个人风餐露宿、为运水浇地而劳苦奔波了.丁氏逢人便说：“我家里打了一口井，还得了一个人力哩！” 村里的人听了丁氏的话以后，有向他道喜的，也有因无关其痛痒并不在意的.然而谁也没有留意是谁把丁氏打井的事掐头去尾地传了出去，说：“丁家在打井的时候从地底下挖出了一个人！”以致一个小小的宋国被这耸人听闻的谣传搞得沸沸扬扬，连宋王也被惊动了.宋王想：“假如真是从地底下挖出来了一个活人，那不是神仙便是妖精.非打听个水落石出才行.”为了查明事实真相，宋王特地派人去问丁氏.丁氏回答说：“我家打的那口井给浇地带来了很大方便.过去总要派一个人常年在外搞农田灌溉，现在可以不用了，从此家里多了一个干活的人手，但这个人并不是从井里挖出来的.” 孟母戒子 原文 孟子少时，诵①，其母方②织.孟子辍然③中止，乃复进.其母知其喧④也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得.”其母引⑤刀裂⑥其织，以此戒⑦之.自是之后⑧，孟子不复喧矣. 注释 ①诵：背诵. ②方：正在. ③辍（chuò）然：突然终止的样子.辍，停止，废止.如“辍学”、“辍笔”.然，……的样子. ④喧（xuān）：遗忘. ⑤ 引：拿来. ⑥裂：割断. ⑦ 戒：教育 ⑧自是之后：从此之后 译文 孟子小时候，背诵诗文，他的母亲正在织布.孟子突然停止背书，一段时间后，接着再背诵下去.孟子的母亲知道他是因为分心而遗忘了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中途停止背书？”孟子回答说：“书中有些地方忘记了，后来又记起来了.”这时，孟子的母亲拿起刀割断她织的布，用这种方法来告诫他读书不能半途而废.从此以后，孟子不再因为分心而遗忘了书中的内容了. 道理：做任何事都要全神贯注，一心一意不能分心. 你觉得孟母教子的方法有什么独特的地方？效果好吗？ 答：孟母是用实际行动来教育孩子.通过剪断织布（布如果被剪碎了，则失去了它的作用）来说明学习也是一样的，不能中断. 这样的教育效果很好. 表水涉澭 原文：出自《吕氏春秋·察今》：荆人欲袭宋，使人先表澭水.澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍.向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也. 注释 荆①人欲袭宋，使人先表②澭水.澭水暴益③，荆人弗知，循表而夜涉，溺④死者千有余人，军惊而坏都舍⑤.向⑥其先表之时，可导⑦也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也. ①荆：楚国的别名. ②表：标志，此处用作动词，测量，即测量河水深度.下文中的“循表而夜涉”的“表”用作名词，即标志. 澭：古水名. ③暴益：猛涨. ④溺：淹没在水里. ⑤惊：乱. 而：这里作“如”解. 都舍：大厦.舍，房屋. ⑥向：以前. ⑦导：通过. 译文： 楚国人想袭击宋国，派人先在澭水里树立标记.澭水突然涨水，楚国人不知道，顺着标记在夜晚徒步过河，淹死的人有一千多，军中惊骇的声音如同都邑里的房屋崩塌一样.以前他们先在澭水里树立标记的时候，（标记）可以引导涉水，现在水已变化涨了很多，楚国人还顺着标记涉水，这就是他们失败的原因. 哲理：这个故事告诉人们：社会的情况是不断变化的，处理事情也要随着情况的变化而变化，如果把事情看成静止不变，不去适应新的情况，采用新的措施，结果必定遭到失败. 卞庄子刺虎 原文 卞庄子欲刺虎，馆竖子止之，曰："两虎方且食牛，食甘必斗，争则 必斗，斗则大者伤，小者毙.从伤而刺之，一举必有双虎之名."卞庄子以为然，立须 之.有倾，旋两虎果斗，大者伤，小者死.庄子从伤者而刺之，一举果有两虎之功.ؤ作者：司马迁 译文 卞庄子发现两只老虎，准备刺杀.身旁的旅店仆人劝阻他说：“您看两只老虎， 正在共食一牛，一定会因为肉味甘美而互相搏斗起来.两虎相斗，大者必伤，小者必死.到 那时候，您跟在受伤老虎的后面刺杀伤虎，就能一举得到刺杀两头老虎的美名.”卞庄子觉得小僮说得很有道理，便站立等待.إ 过了一会儿，两只老虎果然为了争肉，嘶咬扭打起来，小虎被咬死，大虎也受了伤.卞庄子，挥剑跟在受伤老虎的后面刺杀伤虎，果然不费吹灰之力，就刺死伤虎，一举获得两虎的名声. 字词解释 庄子：此指卞庄子，春秋时鲁国的大夫，有勇力. 馆竖（shù）子：旅馆的童仆.竖子，童仆. 方且：正要 立须之：须，等待.之，代词，这里指这件事. 止：劝阻 食甘：吃得有滋有味 须：等。