李白的《登黃鶴樓》古詩
1、李白沒有寫過《登黃鶴樓》,關於登黃鶴樓的古詩有《黃鶴樓》,是唐代詩人崔顥創作的一首七言律詩。
2、原文:昔人已乘黃鶴去,此地空餘黃鶴樓。
3、黃鶴一去不復返,白雲千載空悠悠。
4、晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。
5、日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。
6、譯文:昔日的仙人已乘著黃鶴飛去,這地方只留下空蕩的黃鶴樓
7、黃鶴一去再也沒有返回這裡,千萬年來只有白雲飄飄悠悠
8、漢陽晴川閣的碧樹歷歷可辨,更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲
9、時至黃昏不知何處是我家鄉?看江面煙波渺渺更使人煩愁!註釋:①黃鶴樓:故址在湖北省武漢市武昌區,民國初年被火焚燬,1985年重建
10、②昔人:指傳說中的仙人子安
11、因其曾駕鶴過黃鶴山,遂建樓。
16、⑦空悠悠:深,大的意思
10、⑪漢陽:地名,現在湖北省武漢市漢陽區,與黃鶴樓隔江相望。
21、⑫萋萋:形容草木長得茂盛。
22、⑬鸚鵡洲:在湖北省武漢市武昌區西南,根據後漢書記載,漢黃祖擔任江夏太守時,在此大宴賓客,有人獻上鸚鵡,故稱鸚鵡洲
24、賞析:此詩描寫了在黃鶴樓上遠眺的美好景色,是一首弔古懷鄉之佳作
25、這首詩首聯巧用典故由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓;頷聯緊承首聯,說自從仙人離去,黃鶴樓已經歷經千百年之久;頸聯詩意一轉,進入景物描寫,寫晴日在黃鶴樓所見之景;尾聯以寫煙波江上日暮懷歸之情作結,使詩意重歸於開頭那種渺茫不可見的境界
26、全詩雖不協律,但音節嘹亮而不拗口,信手而就,一氣呵成;情景交融,意境深遠
27、首聯:詩人滿懷對黃鶴樓的美好憧憬慕名前來,可仙人駕鶴杳無蹤跡,鶴去樓空,眼前就是一座尋常可見的江樓
28、“昔人已乘黃鶴去,此地空餘黃鶴樓。
29、”美好憧憬與尋常江樓的落差,在詩人心中布上了一層悵然若失的底色,為鄉愁情結的抒發作了潛在的鋪墊。
30、頷聯:“黃鶴一去不復返,白雲千載空悠悠”,是詩中頷聯。
31、江天相接的自然畫面因白雲的襯托愈顯巨集麗闊大,受此景象的感染,詩人的心境漸漸開朗,胸中的情思也隨之插上了縱橫馳騁的翅膀:黃鶴樓久遠的歷史和美麗的傳說一幕幕在眼前回放,但終歸物是人非、鶴去樓空
32、人們留下什麼才能經得起歲月的考驗?她不是別的,她是任地老天荒、海枯石爛也割捨不斷的綿綿鄉戀、悠悠鄉情
33、本句具有一種普遍包舉的意味,抒發了詩人歲月難再、世事茫然的空幻感,也為下文寫鄉關難歸的無限愁思鋪墊,因而成為深值關注和反覆品味的名句
34、詩中“黃鶴”所指甚明,除了實體“仙鶴”之外,它的指向應該是即“一切”之意
35、“不復返”,更是涵覆了生不逢時、歲不待人的無盡感傷
36、“白雲”變幻難測,寓託著作者世事難料的吁嗟嘆喟
37、如果說這個詞和“空悠悠”使人看到空間的廣袤,那麼“千載”則使人看到了時間的無限性。
38、時間和空間的組合產生了歷史的縱深感和空間的開闊感,更加催生了鄉愁。
39、頸聯:“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。
40、”兩句筆鋒一轉,由寫傳說中的仙人、黃鶴及黃鶴樓,轉而寫詩人眼前登黃鶴樓所見,由寫虛幻的傳說轉為實寫眼前的所見景物,晴空裡,隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木,鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草,描繪了一個空明、悠遠的畫面,為引發詩人的鄉愁設定了鋪墊
41、尾聯:“日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁
42、”太陽落山,黑夜來臨,鳥要歸巢,船要歸航,遊子要歸鄉,然而天下游子的故鄉又在何處呢?江上的霧靄一片迷濛,眼底也生出的濃濃迷霧,那是一種隱隱的淚花和心繫天下蒼生的廣義鄉愁,問鄉鄉不語,思鄉不見鄉
43、面對此情此景,誰人不生鄉愁也無由
44、詩作以一“愁”收篇,準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情,同時又和開篇的暗喻相照應,以起伏輾轉的文筆表現纏綿的鄉愁,做到了言外傳情,情內展畫,畫外餘音
-
屈指可數的意思
屈指可數的意思是扳著手指頭就可以數清楚,形容數目很少。出自唐·韓愈《憶昨行和張十一》詩:“自期殞命在春序,屈指數日憐嬰孩。”宋·歐陽修《集古錄跋尾·唐安公美政頌》:“今文儒之盛,其屈指可數者,無三四人。非皆不能,蓋忽不為爾。”其近義詞是寥寥無幾、寥寥可數...
-
children的單數形式
children的單數形式是child。child作為名詞,中文含義有“兒童”、“小孩”、“兒子”、“女兒”、“深受…影響的人”。children是一個不規則的複數名詞,中文翻譯為“孩子們”。children中文翻譯為孩子們,是child的複數形式。例句有:1、Thetwogroupsofchildrenhave...
-
二戰考研考生來源
二戰研究生考試報名填寫“考生來源”時,可以選擇科學研究人員,高等教育教師,中等教育教師,其他在職人員,普通全日制應屆本科畢業生,成人應屆本科畢業生,其他人員。考生需如實填寫,並在現場確認時仔細核對。如果你是搞科研的,就選教育科研人員;如果你是在職教師,就選高等教...
-
江雪賞析
詩中運用典型概括的手法,選擇千山萬徑,人鳥絕跡這種最能表現山野嚴寒的典型景物,描繪大雪紛飛,天寒地凍的圖景。接著勾畫獨釣寒江的漁翁形象,藉以表達詩人在遭受打擊之後不屈而又深感孤寂的情緒。全詩構思獨特,語言簡潔凝練,意蘊豐富。江雪【唐】柳宗元千山鳥飛絕,萬徑...