在職研究生和非在職的研究生有差異嗎?
在職研究生和全日制學習的研究生畢業後,主要的差異在於:
證書上標註學習方式:參加同等學力申碩形式,可以獲得與全日制一樣的在職研究生學位,參加在職研究生雙證專業學習,拿到畢業證書後,上面會標註學習方式,也就是會出現“非全日制”字樣,而全日制研究生畢業證書上會標註“全日制”,但是兩個證書的法律地位及效力是沒有區別的,在使用方面也沒有差異。
工作經驗的豐富程度:在職攻讀研究生,在汲取專業知識的同時,其工作經驗也在不斷積累,而全日制研究生由於脫產,即使在校參加了導師的相關實驗專案,也僅僅是限於實驗室經驗,與職場摸爬滾打的實際經驗還是差距很大的,這在以後工作的開展方面就會顯現出來。
人際關係的廣博性:在職研究生不僅擁有複雜豐富的職場關係圈,在進行研究生知識學習的時候,還能接觸到更多志同道合的同學、導師,涉及不同行業領域,這種廣博的人際關係是全日制研究生在學校生活中,無法接觸到的。
非在職研的研究生,也就是進行全日制研究生學習的人員,需要脫產學習,上課時間一般為週一至週五。
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什麼是代數穩定判據
根據系統特徵多項式的係數直接判斷系統穩定性的判據。系統的特徵多項式就是系統傳遞函式的分母多項式,它是復變數s、的一個代數多項式,使這一多項式為零而求得的s、值稱為特徵多項式的根。代數穩定判據只適用於線性定常系統(見線性系統、定常系統)且其特徵多項式...
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什麼是電工產品效能試驗
為確認電工產品效能符合技術要求而進行的試驗。電工產品效能試驗的種類很多,通常根據不同情況、不同要求,進行不同的試驗。為表明某一設計是否符合一定標準而對按此設計製造的一個或幾個產品進行的試驗,稱為型式試驗;為判明某一產品是否符合某項標準而對在製造中或...
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什麼是材料的強度理論
材料在複雜的應力狀態下,其強度不可能都通過實驗測定,因此需要對材料發生強度破壞(失效)的力學因素作出假說,以便利用材料在簡單應力狀態(拉伸、壓縮)或少數複雜的應力狀態下的強度,推斷同一材料在各種複雜的應力狀態下的強度。這種假說和由此建立的失效準則稱為材料...
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什麼是趙祖康(1900~ )
中國市政和道路工程專家。字靜侯,上海市松江縣人。1900年9月1日生。1922年畢業於交通大學唐山學校土木工程系。畢業後在武漢國民政府交通部和梧州、蚌埠等市任技佐、技正、工務局長、顧問工程師等職。1930年在美國康奈爾大學研究院進修道路與給排水工程,並在紐約...