山東開放大學是什麼學校
山東開放大學是遠端教育學校。山東開放大學是由山東省人民政府主辦、省教育廳主管,以促進終身學習為使命,以“互聯網+終身教育”為特徵,以現代資訊科技為支撐,以體系辦學為載體,開展學歷和非學歷教育的新型高等學校。山東開放大學介紹:山東開放大學(原山東廣播電視大學)創辦於1979年,是按照鄧小平同志大力開展遠端教育的要求建立的新型大學,學校已形成了由省、市、縣三級電大(省電大校本部、22所市級電大、102所縣級電大、761個教學點)組成的覆蓋全省城鄉的遠端教育網路,舉辦本、專科的學歷教育和非學歷繼續教育培訓。
學生在全省各級電大分校、教學點註冊學習,成績合格者,本、專科統一頒發普通高等學校畢業證書,研究生頒發國家開放大學畢業證書。
學校在辦學實踐中,鍛鍊了一支精於現代遠端教育的教師隊伍,培養了一大批熟悉遠端教育規律的教學管理人員、技術人員和理論研究人員,為全省各行各業培養了數以十萬計的學得會、用得上、留得住的實用人才,為山東全省經濟社會發展提供了有力的人才支援。
2022年7月,山東開放大學等十二所開放大學聯合成立黃河流域九省區開放大學聯盟。
授課方式:大體分為脫產、業餘及自學三種形式。
業餘:業餘授課方式一般在各分校招收學生,安排夜晚或雙休日上課,所以,適合在職人員學習。
脫產:年齡較小或者想進入大學校門體驗大學生活的考生可選擇脫產的形式。
脫產學習就是在校內進行全日制學習方式,其管理方式與普通高校一樣,對學生有正常的、相對固定的授課教室、管理要求,有穩定的寒暑假期安排。
自學:在教師的指導下,通過廣播、電視、計算機網路等現代傳媒技術進行自學。
三種形式所發的畢業證書沒有區別,山東電大不具備頒發本科文憑的資格,全省各級電大專科學歷統一頒發省電大畢業證,學員可根據自身的情況選擇適合自己的學習形式。
就業去向:山東開放大學的畢業生去向主要是分兩大類,一類是直接就業,畢業生畢業的時候,通過學校推薦、雙向選擇,用人單位選擇、聘用畢業生。
為此山東開放大學成立了就業指導聯盟和許多家省內外企業建立了長期穩定的聯絡。
開放大學的學生實實在在、能吃苦、能幹事,不怕髒,不怕累,就業期望不高,珍惜工作機會,對中小企業、生產一線的崗位具有很大的吸引力。
薪水也不會提得很高,對用人單位來講比較實用,避免“人才高消費”。
開大學生一般與高中生的待遇相同,卻比高中生有專業特長,又比普通高校畢業生踏實肯幹,在某些低層次的就業市場很受歡迎。
只要不挑三揀四,開大學生每年的就業率都在90%以上,有些諸如美容、建築等專業就業率做到了100%。
畢業生到最後一學期參加山東省教育廳組織的專升本考試,每年有很多名考生考入了普通本科院校繼續學習,享受普通高校畢業生待遇,也可以免試參加中央電大本科階段的課程學習,成績合格者,頒發中央電大畢業證書,符合條件者授予學士學位。
2007年山東廣播電視大學專升本有20%的畢業生考進了普通高等院校,獲得普通高等教育畢業證書。
-
什麼是代數穩定判據
根據系統特徵多項式的係數直接判斷系統穩定性的判據。系統的特徵多項式就是系統傳遞函式的分母多項式,它是復變數s、的一個代數多項式,使這一多項式為零而求得的s、值稱為特徵多項式的根。代數穩定判據只適用於線性定常系統(見線性系統、定常系統)且其特徵多項式...
-
什麼是電工產品效能試驗
為確認電工產品效能符合技術要求而進行的試驗。電工產品效能試驗的種類很多,通常根據不同情況、不同要求,進行不同的試驗。為表明某一設計是否符合一定標準而對按此設計製造的一個或幾個產品進行的試驗,稱為型式試驗;為判明某一產品是否符合某項標準而對在製造中或...
-
什麼是材料的強度理論
材料在複雜的應力狀態下,其強度不可能都通過實驗測定,因此需要對材料發生強度破壞(失效)的力學因素作出假說,以便利用材料在簡單應力狀態(拉伸、壓縮)或少數複雜的應力狀態下的強度,推斷同一材料在各種複雜的應力狀態下的強度。這種假說和由此建立的失效準則稱為材料...
-
什麼是趙祖康(1900~ )
中國市政和道路工程專家。字靜侯,上海市松江縣人。1900年9月1日生。1922年畢業於交通大學唐山學校土木工程系。畢業後在武漢國民政府交通部和梧州、蚌埠等市任技佐、技正、工務局長、顧問工程師等職。1930年在美國康奈爾大學研究院進修道路與給排水工程,並在紐約...