兒童智力低下的四種表現行為
兒童智力低下的表現特徵有哪些
兒童智力低下的4種表現行為主要是反應遲鈍,記憶力差,學習能力也很差。運動神經發育遲緩,手腳協調能力差,目光呆滯。先天性智力低下的兒童剛出生的時候吃奶也比較費勁,有些比較嚴重的,甚至每次吃奶都會嗆到奶。如果孩子大一點,明顯和其他的同齡孩子不一樣,表現的比較遲鈍內向,家長可以帶孩子去醫院找醫生專門進行一次測評。
兒童智力低下最主要的表現大多都是反應特別遲鈍。即使是受到外界的刺激,也好久才能反應過來,有的時候甚至沒什麼反應。而且孩子的記憶力也會比較差,教孩子的一些東西明顯記不住。有時候甚至都沒有進入腦子跟沒教一樣。就算當時記住了,可是過不了多一會就忘了。而且孩子的性格看上去也比較自閉,不願意與人交流,即使大人和他説話也不願意回答。但是和自閉症又有明顯的區別,因為有些自閉症的孩子是特別聰明的。
智力低下的孩子學習能力也特別差。小的時候表現為説話晚,雖然能發出聲音,但是學習説話的速度特別慢。平時和爸爸媽媽的語言交流特別少。有些孩子甚至不説話,坐在那裏發呆。即使孩子智力低下,在小的時候很多表面現象都能表現出來。從孩子的表情能看出來,孩子明顯不像其他孩子那樣充滿靈氣,眼神和目光都比較呆滯。
有些智力低下的孩子從手腳的協調能力也能明顯的看出來。比如在嬰兒時期三個月的時候還抬不起來頭,四個月的時候還不會翻身。六七個月了還坐不住。説明孩子的運動神經不發達,大腦和手腳的協調能力配合不上,大腦反應遲鈍,手腳也反應的比較慢。對於智力低下的孩子,家長要有足夠的耐心,並且要帶去醫院系統的檢查一下到什麼程度,再根據孩子的自身情況給孩子加以訓練。
-
屈指可數的意思
屈指可數的意思是扳着手指頭就可以數清楚,形容數目很少。出自唐·韓愈《憶昨行和張十一》詩:“自期殞命在春序,屈指數日憐嬰孩。”宋·歐陽修《集古錄跋尾·唐安公美政頌》:“今文儒之盛,其屈指可數者,無三四人。非皆不能,蓋忽不為爾。”其近義詞是寥寥無幾、寥寥可數...
-
黃鶴樓送孟浩然之廣陵的意思
意思是老朋友告別了黃鶴樓向東而去,在這柳絮如煙、繁花似錦的三月去往揚州遠遊。舊友的孤船帆影漸消失於水天相連之處,只看見滾滾長江水朝着邈遠的天際奔流而去。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩人李白創作的一首送別詩。這首詩表現的是一種充滿詩意的離別,對...
-
授課型碩士可以讀博嗎
授課型碩士研究生可以讀博士研究生。就讀授課型碩士的同學,在入學時就可以早早開始做規劃,物色目標導師並與之進行溝通,相較於遠程申請的同學,可以説具有近水樓台先得月的優勢。授課型碩士這一類的碩士學位,學習方式以上課、小論文等形式為主,個人研究為輔的。授課型...
-
點綴的近義詞
點綴的近義詞裝點、襯托、修飾、粉飾、裝點、裝飾、打扮等等。點綴的反義詞抹黑、損毀、醜化、遍佈、瀰漫、單調、樸素等等。點綴是一個漢語詞語,讀音為diǎnzhuì,意思是襯托,裝飾;應景兒,湊數兒;指襯托、裝飾的東西,出自《世説新語·言語》。點綴造句廣闊的綠茵草地...