駑馬十駕下一句是什麼

駑馬十駕”下一句是：功在不捨。

意思是：劣馬連走十天，它的成功在於不停止。

舍：捨棄，指不放棄行路。

駑馬十駕：劣馬拉車連走十天也能到達。駑馬，劣馬。

駕：古代馬拉車時，早晨套一上車，晚上卸去。套車叫駕，所以這裏用駕”指代馬車一天的行程。十駕就是套十次車，指十天的行程。此指千里的路程。

該句出自《勸學》，是戰國時期思想家、文學家荀子創作的一篇論説文，是《荀子》一書的首篇。

《勸學》原文選段：

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。

譯文：

堆積土石成了高山，風雨從這裏興起；匯積水流成為深淵，蛟龍從這兒產生；積累善行養成高尚的道德，精神得到提升，聖人的心境由此具備。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬連走十天，它的成功在於不停止。如果刻幾下就停下來了，那麼腐朽的木頭也刻不斷。如果不停地刻下去，那麼金石也能雕刻成功。

作品賞析：

這篇文章分別從學習的重要性、學習的態度以及學習的內容和方法等方面，全面而深刻地論説了有關學習的問題，較為系統地體現了荀子的教育思想。全文可分四段，第一段闡明學習的重要性，第二段説明正確的學習態度，第三段論述學習的內容和途徑，第四段闡述學習的最終歸宿。文章語言精練，設喻貼切，説理深入，結構嚴謹，代表了先秦論説文成熟階段的水平。

在文章中，作者有時又採用對比的方法，將兩種相反的情況組織在一起，形成鮮明對照，以增強文字的説服力。例如，在強調學習必須持之以恆、用心專一時，他不但用了一些並列的比喻，也用了好些相反相成的比喻，他列舉了蚯蚓，竟能在地下來去自如，而螃蟹卻連一個容身的小洞也掘不好。這就表明，積”與不積”所產生的效果是截然相反的。

在荀子哲學思想中，積”字是一個重要觀點。荀子認為，要學有所成，必須堅持不懈地進行積累。一個人長期耕田，就會成為農夫，長期砍砍削削，就會成為工匠；長期販賣貨物，就會成為商賈；長期學習禮義，就會成為君子；聖人也只不過是人之所積”。這就好像越人安越，夏人安夏那樣，習慣成自然而已。瞭解了荀子這一思想觀點的重要意義，就不難懂得，他為什麼要費那麼大的力氣，選擇那麼多比喻，不憚煩地對讀者進行諄諄教導。