什麼對什麼,雪對風,花對樹
雲對雨,雪對風。花對樹,鳥對蟲。
“雲對雨,雪對風。花對樹,鳥對蟲”的出處:
國小語文課文《對韻歌》。《對韻歌》出自於清朝車萬育的《聲律啟蒙》。
《對韻歌》的全文:
雲對雨,雪對風。
花對鳥,魚對蟲。
山清對水秀,柳綠對桃紅。
《對韻歌》的賞析:
“雲、雨、雪、風”是自然現象。“花、樹、鳥、蟲”是自然現象。“山清對水秀”突出了自然風光的美。“柳綠對桃紅”突出了春天景色的美麗。
本課是根據啟蒙讀物《聲律啟蒙》和《笠翁對韻》編寫而成的韻文,音韻和諧,朗朗上口。課文以自然景物為題材,藉助對韻歌的形式,在識字的同時,初步感受漢語的音韻節奏。課文共3句。
第一、二兩句以單字對的形式,包羅自然現象“雲、雨、雪、風”和動植物“花、樹、鳥、蟲”。第三句用雙字對的形式,呈現山清水秀、桃紅柳綠的美麗景色。整篇課文就是一幅美麗的畫卷。
《聲律啟蒙》的相關原文:
雲對雨,雪對風,晚照對晴空。來鴻對去燕,宿鳥對鳴蟲。三尺劍,六鈞弓,嶺北對江東。人間清暑殿,天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠,一園春雨杏花紅。兩鬢風霜,途次早行之客;一蓑煙雨,溪邊晚釣之翁。
沿對革,異對同,白叟對黃童。江風對海霧,牧子對漁翁。顏巷陋,阮途窮,冀北對遼東。池中濯足水,門外打頭風。樑帝講經同泰寺,漢皇置酒未央宮。塵慮縈心,懶撫七絃綠綺;霜華滿鬢,羞看百鍊青銅。
貧對富,塞對通,野叟對溪童。鬢皤對眉綠,齒皓對脣紅。天浩浩,日融融,佩劍對彎弓。半溪流水綠,千樹落花紅。野渡燕穿楊柳雨,芳池魚戲芰荷風。女子眉纖,額下現一彎新月;男兒氣壯,胸中吐萬丈長虹。
《聲律啟蒙》的相關譯文:
雲和雨相對,雪和風相對,晚上的夕陽和晴朗的天空相對。飛來的 大雁和離去的燕子相對,回巢的鳥兒和低鳴的蟲子相對。三尺長的劍,六鈎重的弓,嶺北和江東相對。人間有消夏的清暑殿,天上有淒冷的廣寒宮。兩岸晨霧瀰漫,楊柳翠綠,一園春雨霏霏,杏花豔紅。人間有消夏的清暑殿,天上有淒冷的廣寒宮。兩岸晨霧瀰漫,楊柳翠綠,一園春雨霏霏,杏花豔紅。
沿續和變革相對,差異和相同相對,白髮老翁和黃口小兒相對。江 風和海霧相對,牧童和漁翁相對。顏回甘居陋巷,阮籍哭於途窮,冀北和遼東相對。池中水可以浴足,迎面的風往往打頭。梁武帝曾在同泰寺講經談 佛,漢高袓曾在未央宮宴請功臣。世間煩惱事,縈繞心頭,懶得撫弄七絃綠 琴。鬢角生滿白髮,不敢對着青銅鏡梳粧。
貧窮和富有相對,阻塞和暢通相對,山林老翁和溪邊幼童相對。鬢 間白髮和烏黑眉毛相對,潔白的牙齒和鮮豔的紅脣相對。天空廣闊無邊,日光和煦温暖,佩劍和彎弓相對,淺淺的溪水清澈,碧綠,千樹的叢林落英繽紛。
鄉村渡口,楊柳新綠,燕子穿飛在柔軟纖細的枝條中,猶如在雨中翻飛。綠色的池塘裏,清秀的荷花隨風舞動,魚兒歡快地在荷葉、菱葉下游來游去。女子蛾眉纖細,額下似掛着一彎新月; 男兒心胸寬廣,胸中充滿着凌雲壯志。
-
屈指可數的意思
屈指可數的意思是扳着手指頭就可以數清楚,形容數目很少。出自唐·韓愈《憶昨行和張十一》詩:“自期殞命在春序,屈指數日憐嬰孩。”宋·歐陽修《集古錄跋尾·唐安公美政頌》:“今文儒之盛,其屈指可數者,無三四人。非皆不能,蓋忽不為爾。”其近義詞是寥寥無幾、寥寥可數...
-
黃鶴樓送孟浩然之廣陵的意思
意思是老朋友告別了黃鶴樓向東而去,在這柳絮如煙、繁花似錦的三月去往揚州遠遊。舊友的孤船帆影漸消失於水天相連之處,只看見滾滾長江水朝着邈遠的天際奔流而去。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩人李白創作的一首送別詩。這首詩表現的是一種充滿詩意的離別,對...
-
授課型碩士可以讀博嗎
授課型碩士研究生可以讀博士研究生。就讀授課型碩士的同學,在入學時就可以早早開始做規劃,物色目標導師並與之進行溝通,相較於遠程申請的同學,可以説具有近水樓台先得月的優勢。授課型碩士這一類的碩士學位,學習方式以上課、小論文等形式為主,個人研究為輔的。授課型...
-
點綴的近義詞
點綴的近義詞裝點、襯托、修飾、粉飾、裝點、裝飾、打扮等等。點綴的反義詞抹黑、損毀、醜化、遍佈、瀰漫、單調、樸素等等。點綴是一個漢語詞語,讀音為diǎnzhuì,意思是襯托,裝飾;應景兒,湊數兒;指襯托、裝飾的東西,出自《世説新語·言語》。點綴造句廣闊的綠茵草地...