山東新大學聯考志願填報規則
山東新大學聯考志願填報規則為:志願設置採取“專業(專業類)+學校”方式,1個“專業(專業類)+學校”為1個志願。普通類平行志願填報最多不超過96個,藝術和體育類平行志願填報最多不超過60個。
改革後實行的“專業+院校”很好的解決了平行志願的殘酷之處。大學聯考招生院校採用的“專業+院校”的錄取模式,即一個專業大類+一個院校組成一個大學聯考志願,而一個考生將會有多個報考志願,同時依然按照平行志願的投檔原則,從高分到低分學生依次進行多個志願之間的平行投檔。
平行志願填報中學生可以選填五個院校,每個院校可以選填六個專業。計算機先檢索該生選填的第一個院校,如果招滿了就檢索第二院校,如果沒有招滿還有名額就把該生材料遞交該校。該校錄取老師在按照分數安排考生的專業。如果考生成績較低,選填的專業都招滿了就會被調劑到其他專業。所以很多同學會鬱悶的發現自己的錄取專業和預期差距好大。最關鍵的是如果不服從調劑,該生會被退檔,也不能轉投其他院校。而是直接結束該批次的錄取。
瞭解了平行志願的規則,就不難理解“專業(類)+院校”的友好,它可以保證考生能進入自己喜歡的專業學習。
-
什麼是洪水預報
根據洪水形成和運動的規律,利用過去和現時水文氣象資料,預測未來一定時段內的洪水情況。是水文預報中最重要的內容。一次洪水過程約數小時至數天,預見期較短,故常稱短期洪水預報。洪水預報包括河道洪水預報、流域洪水預報、水庫洪水預報等。主要預報項目有最高洪水...
-
什麼是組織水平決策
根據一定的組織目標判斷和選擇組織管理方案的過程。它是管理工作的重要方面,是包含個體、羣體和組織等各種因素的複雜過程。它包括4個主要階段:搜索環境條件;創造、制定和分析可能採取的行動方案;選擇特定的行動方案;對已作的選擇進行評價。對於組織水平決策的研究...
-
什麼是土壤地帶性學説
認為土壤的發生、發展和分佈,在生物因素為主導的諸成土因素綜合影響下,呈現與氣候帶相適應的地帶性現象。表現為成土過程、土壤性狀與各自然地理要素之間存在着相互聯繫和制約。不論風化殼類型,礦物質的遷移和轉化,有機質的分解、合成和累積,以及物質的淋溶和澱積等...
-
什麼是巖體人工改造
改變巖體的組成成分或巖體結構、巖體賦存環境,以達到工程活動目的的措施。巖體改造的目標有兩個方面:其一是強化或加固巖體,增強巖體的自穩能力。如為了提高隧道穩定性而用錨固、灌漿或卸載環等技術對巖體結構或圍巖中應力狀態進行的改造。其二是弱化巖體,增加巖...