得数是1的两个数互为倒数正确吗
错误。
乘积是1的两个数互为倒数。两个数的得数是1,可能是两个数的和、商、差等为1,所以不一定互为倒数。要求一个数的倒数,只需将其以1除,便可得到它的倒数。
乘积的介绍:
乘积,英语称作 product。在初等算术中的基本定义为,由两个或两个以上的数或量相乘所得出的数或量。有时简称为积。
乘积是数学中多个不同概念的称呼。算术中,两个数或多个数相乘得到的结果称为它们的积或乘积。当相乘的数是实数或复数的时候,相乘的顺序对积没有影响,这称为交换性。当相乘的是四元数或者矩阵,或者某些代数结构里的元素的时候,顺序会对作为结果的乘积造成影响。这说明这些对象的乘法没有交换性。
倒数的介绍:
倒数是一个数学学科术语,拼音是dào shù。是指数学上设一个数x与其相乘的积为1的数,记为1/x,过程为乘法逆”,除了0以外的数都存在倒数,分子和分母相倒并且两个乘积是1的数互为倒数,0没有倒数。
实数的倒数:
1、求一个整数的倒数,只须把这个整数看成是分母为1的分数,然后再按求分数倒数的方法即可得到.如12,即12/1,再把12/1这个分数的分子和分母交换位置,把分子做分母,分母做分子,则有1/12。 即12倒数是1/12。
2、求一个分数的倒数,例如3/4,我们只须把3/4这个分数的分子和分母交换位置,即得3/4的倒数为4/3。
3、倒数是本身的数是1和-1,正数的倒数是正数,负数的倒数是负数,0没有倒数。
4、把0.25化成分数,即1/4,再把1/4这个分数的分子和分母交换位置,把原来的分子做分母,原来的分母做分子.则是4/1,再把4/1化成整数,即4,所以0.25是4的倒数。也可以说4是0.25的倒数。也可以用1去除以这个数,例如0.25,1/0.25等于4,所以0.25的倒数4。
得数是1的两个数互为倒数正确吗
乘积是1的两个数互为倒数对。
乘积是1的两个数互为倒数这句话是对的,例如:2乘以二分之一等于1,2和二分之一这两个数就互为倒数;25乘以二十五分之一等于一,25和二十五分之一这两个数也是互为倒数的。所以这句话是正确的。
倒数
1、乘积为1两个数互为倒数。指数学上设一个数x与其相乘的积为1的数,记为1/x,过程为“乘法逆”,倒数的特点是分子分母位置颠倒。除了0以外的数都存在倒数,倒数等于本身的数是1和-1。
2、分数的倒数:只须把这个分数的分子和分母交换位置即可。如3/7的倒数是7/3。
3、整数的倒数:只须把这个整数看成是分母为1的分数,然后再按求分数倒数的方法即可得到。如4的倒数是1/4。
4、小数的倒数:只需要把小数转化为分数,再调换分子分母位置即可。如0.5的倒数就为1/2的倒数,是2。
5、特殊的倒数:倒数是本身的数是1和-1,正数的倒数是正数,负数的倒数是负数,0没有倒数。在求倒数过程中,可约分的要约分成最简分数。
得数是一的两个数互为倒数
得数是一的两个数互为倒数的说法是错误的。
学好国小数学的方法如下:
1、打下扎实基础。包括概念、公式、定理。如果你能用自己的话,找个人给他讲一遍,他听懂啦,你就会了。这个和讲题是一样的道理。自己会的,但要讲给别人听,未必能让别人听得懂。
2、把你学到的知识,当成解题的工具。我们在国小阶段,开始学的知识点非常少,所以一切都是要按部就班。就拿二年级以前的计算来说,基本属于这样的,同级运算从左往右。
所以说我们需要用学过的知识,当成审题工具,而不是学过了就话在那。就好比我们学习了多个完全相同的数相加,我们会用乘法去计算,又快又对。到了五年级之后,我们学会了提公因数,我们要学会灵活地构造出相同的数出来,这些都是把学过的知识,当成工具,并且灵活使用。
3、总结。这个也是不少同学欠缺的。某个题会做了,但是换个说法,可能就不会了。其实这种情况就属于,不会总结,不懂得变通。会一题就那一题,无法举一反三。其实有很多的题型是比较类似的,我们可以把它们联系起来,这样我们的学习效率自然就提升了。
得数是1的两个数互为倒数,对吗
倒数(reciprocal / multiplicative inverse)读(dào shù),是指数学上设一个数x与其相乘的积为1的数,记为1/x或x,过程为“乘法逆”,除了0以外的数都存在倒数, 两个乘积是1的数互为倒数,0没有倒数.
——————引用于百度百科
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