如何进行素质教育,提高幼儿教育质量
习惯养成。
在孩子婴幼儿期(6岁前),因为孩子右脑发育高峰期,对于道理的理解其实都是靠多次习惯积累的,所以这个年龄是习惯成自然,自然化能力,能力成本能的阶段。自己吃饭穿衣,摔倒了爬起来,见人打招呼,错了道歉,坚持阅读,阳光乐观……其实很多我们未来要培养的品质,都可以在这个阶段靠习惯养成获得。
好的榜样,温柔坚定的要求,良好的秩序感保护,是训练良好习惯的要点。
坚持认知。
关于智,我建议基础就是认知。越小的孩子,认知形式越容易以游戏形式进行,而记忆效果越接近照相机的拍照功能,这就是闪卡风靡一时的原因。可惜的是,现在因为超前教育的畸形发展,开始限制孩子学龄前认知。但实际上,很多伟人和成功人士,都是学龄前脱盲的,也正因如此,他们在开始懂事的年纪,能够快速吸收知识,碰撞思想,因而获得过人的发展。这并非是智商多么超人,而是在最佳时期熟练掌握了了解世界的工具。
根据自己和身边孩子的经历对比,学龄前脱盲的孩子,独立性和思维性确实更强,而且对于学习的态度和玩是一样的。
体能训练。
身体是革命的本钱,小孩子的体能训练,不用多么的专业,但要有趣味性,可以和基础的数学,科学知识相结合,让孩子在欢乐中长身体,长见识。
比如数数跳台阶,老狼几点了,反义词做动作等等。
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