0.56里有几个0.01
“0.56里有几个0.01”这个问题可以转换成一个除法计算问题,即0.56÷0.01=56,0.56里有56个0.01。也可以先把这个问题转化成乘法,多少个0.01相加可以得到0.56。
我们最早学习的四则运算是加法,加法也是四则运算的基础,其他的运算也是从中演化得到。在国小的时候我们是如何学习乘法的?当我们在计算多的相同的数相加时,这时候就可以用到乘法运算,会更加快捷。举个例子,某某学校每个年级60名学生,有六个年级,那么学校总共有多少学生?60+60+...+60=60×6=360(名)。
在学习过乘法后,再去理解除法就不难了。再思考“某某学校一共有360名学生,每个年级60人,那么有多少个年级”,我们就可以用上面计算的逆运算即可,360÷6=60(人)。如果把上面问题转化成“某某学校有几个班”,就和“0.56里面有几个0.01”一样了,学校的总人数是被除数,每个班的人数是除数。
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